15 év alatt megduplázódott a sajátos nevelési igényű óvodások száma

Az SNI-s ovisok száma megközelítette a tízezret.

A KSH adataiból kiderült, hogy a 2024/2025-ös tanévben az integrált nevelésben részesülő SNI-s ovisok száma 9957 fő volt. Ehhez képest a 2010/2011-es tanévben a számuk csak 4 264 fő volt.

Ezzel kapcsolatban érdemes megjegyezni, hogy a 2023-as Hintalovon Alapítvány jelentése szerint az esetek közel 70 százalékában súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavar áll a háttérben.

Ha a KSH legfrissebb gyorsjelentését is megnézzük, akkor láthatjuk, hogy az iskolákban sem javul a helyzet, ugyanis 69254 sajátos nevelési igényű általános iskolást tartanak nyilván a 2025/2026-os tanévben. Ehhez képest a 2024/2025-ös tanévben ugyanez a szám csak 65 416, a 2023/2024-es tanévben 62 878 volt.

Ha a gimnáziumokat, az óvodákat és a szakképzést is hozzávesszük, akkor láthatjuk, hogy az SNI-s diákok száma 118010 főre emelkedett a tavalyi 112007-ről.

Hozzászólások

Négy évre szóló, 45 milliárdos tankönyvszerződést kötött a Kello – kérdés, meddig marad a jelenlegi tankönyvpiac

A következő négy évben is az Alföldi Nyomda készítheti és szállíthatja a tankönyveket, miután a tankönyvellátásért felelős cég újabb hosszú távú szerződést kötött a nyomdával. A mostani, 45 milliárd forintos keretösszeg jelentősen meghaladja a korábbi tenderek értékét: a 2020-as közbeszerzés még 20,8 milliárd forintról szólt.

Közoktatás
Gál Luca

Miskolci Egyetem rektora: „A modellváltás nem egy nukleáris csodafegyver, ami gyógyírt jelentett volna a felsőoktatás sok évtizedes problémáira”

A Miskolci Egyetem rektora szerint a 2020-2021-es átalakítás „vitathatatlanul egy túlpolitizált környezetben ment végbe”, de szerinte hiba lenne teljesen visszafordítani a rendszert. Horváth Zita úgy látja, hogy az elmúlt években az egyetemek pénzügyi mozgástere jelentősen nőtt, ugyanakkor az autonómia kérdése továbbra is rendezetlen maradt.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

„Nem a bejutás a nehéz, hanem a bennmaradás” – egyre gyengébb fizikatudással érkeznek az egyetemre a műszaki hallgatók

Sok diák már tizedik osztály után nem tanul fizikát, a középiskolák pedig inkább a felvételi pontszám maximalizálására készítenek fel, mint a valódi tudás megszerzésére – mondta Dr. Tevesz Gábor, a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karának címzetes egyetemi tanára az Eduline-nak, akivel a közép-és emelt szintű fizikaérettségi kapcsán beszélgettünk.