800 egyetemista igyekszik csökkenteni a továbbtanulásban való lemorzsolódást.
A Soproni Egyetem csatlakozásával immár 26 felsőoktatási intézmény vesz részt a Tanítsunk Magyarországért programban – tájékoztat róla az MTI.
A program keretén belül egyetemistákat készítenek fel arra, hogy képesek legyenek a 12-14 éves gyerekeket segíteni abban, hogy akadálymentesen vegyék az iskolaváltás jelentette megpróbáltatásokat, megelőzzék lemorzsolódásukat, és szakmához segítsék őket.
2024-ben több mint 120 iskolában indult komplex kivizsgálás a magas lemorzsolódási szint miatt
György László, program irányításáért felelős kormánybiztos elmondta, a program segít abban, hogy az általános iskola elvégzése után a gyerekek ne morzsolódjanak le, hanem megtalálják a helyüket a világban és a képességeik szerint tanuljanak.
A programban jelenleg 800 egyetemista mentorál országszerte 500 településen 3600 általános iskolást. Az eredmény pedig szabad szemmel is látható:
Azokon a településeken, ahol jelen van a program, harmadannyi gyermek megy kisegítő iskolába és háromszor annyi szakképzésbe. A továbbtanulási arány ezeken a településeken 2 százalékponttal magasabb, 96 helyett 98 százalék.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
