Újabb négy napon keresztül folytatódik a tanársztrájk az Egyesült Királyságban

Walesben február 14-én, Angliában pedig február 28-án és március első két napján is sztrájkolni fognak a pedagógusok.

  • Eduline

Tovább folytatódik a sztrájk az Egyesült Királyságban, legközelebb Walesben szüntetik be a munkát a pedagógusok - írja a brit iNews.

Korábban már mi is beszámoltunk arról, hogy az Egyesült Királyságságon korábban nem látott sztrájkhullám söpört végig az elmúlt hetekben és hónapokban. A skót pedagógusok szeptember óta követelik a bérrendezésüket, de nem csak Skóciában, hanem Angliában és Walesben is magasabb fizetésért küzdenek az általános és középiskolai tanárok a megélhetési költségek rohamos emelkedése miatt.

A National Education Union legutóbb február 1-jén hirdetett országos sztrájkot, amelyhez a tanárok mellett a közalkalmazottak, a vasutasok és az egyetemi oktatók is csatlakoztak. Az érdekképviselet adatai szerint ezen a napon az Egyesült Királyság iskoláinak 8,9 százaléka nem nyitott ki, 43 százalékukban pedig csak online oktatás vagy gyermekfelügyelet volt.  

Újabb sztrájknapok

Mivel a kormány eddig mindössze 5 százalékos béremelést ajánlott, ami a közel 12 százalékos infláció miatt fizetésemelés helyett reálbércsökkenésnek felel meg, a sztrájk februárban és márciusban tovább folytatódik.

Skóciában már ezen a héten is zárva tartottak a sztrájkoló intézmények, Walesben pedig február 14-én vonulnak ismét utcára a tanárok. Ezt egyfajta országos gördülő sztrájk követi február 28-án, március 1-jén és 2-án, amiben Anglia különböző megyéi és régió fognak részt venni. Amennyiben az utolsó bejelentett sztrájknapig nem kerül sor a tanári bérek rendezésére, a NEU szerint március 15-én és 16-án újra a teljes közoktatást megbénító országos sztrájkot szerveznek Angliában és Walesben.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.