Több ezer tanár tüntetett Lisszabonban, magasabb fizetést követelnek

Magyarország és Skócia után a portugál tanárok is beálltak a sorba; magasabb béreket, jobb munkakörülményeket és az oktatási miniszter lemondását is követelik.

  • Eduline

December eleje óta sztrájkolnak, szombaton pedig utcára is vonultak a pedagógusok Portugáliában – számolt be róla a Reuters.

A hírügynökség értesülései szerint szomat délután több tízezer pedagógus és iskolai dolgozó vonult Lisszabon utcáira, hogy magasabb béreket és jobb munkakörülményeket követeljenek.

Az elmúlt évek legnagyobb, de békés demonstrációját a Union of All Education Professionals (STOP) szakszervezet szervezte, amely többek között az ország oktatási minisztere, Joao Costa lemondását követeli.

Méltányos fizetést érdemlünk, mert egész életünkben dolgoztunk, sosem voltunk korruptak és sosem loptunk, ellentétben azzal a rossz példával, ami a politikusoktól ered

– nyilatkozta egy 62 éves történelemtanár.

A fizetési rendszer szerint a pályakezdő tanárok Portugáliában havonta 1100 eurót, átszámítva körülbelül 440 ezer forintot keresnek, de az évek óta tanító, nyugdíj felé közeledő pedagógusok bére sem éri el a 2000 eurót.

„Jó lenne, ha a demonstrációt nézve a miniszterek alaposan átgondolnák a következő lépésüket, mert következményeket és komoly intézkedéseket akarunk” – tette hozzá egy matematikatanár, Aitor Matos.

A tüntetők között voltak, akik feketét viseltek, hogy így „gyászolják” a közoktatást, mások pedig arról számoltak be, hogy folyton olyan tankerületekbe helyezik őket, amelyek messze vannak az otthonuktól, az utazás miatt pedig veszítenek az amúgy is alacsony béreikből.

Tisztelniük kell minket. Meg kell adniuk nekünk, ami jogosan a miénk, és nem vehetik el azt a keveset is, amink van

– mondta a Reuters újságíróinak Lucinda Lopes, egy 52 éves gyógypedagógus.

*Képünk illusztráció

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.