Újabb négy napon keresztül folytatódik a tanársztrájk az Egyesült Királyságban

Walesben február 14-én, Angliában pedig február 28-án és március első két napján is sztrájkolni fognak a pedagógusok.

  • Eduline

Tovább folytatódik a sztrájk az Egyesült Királyságban, legközelebb Walesben szüntetik be a munkát a pedagógusok - írja a brit iNews.

Korábban már mi is beszámoltunk arról, hogy az Egyesült Királyságságon korábban nem látott sztrájkhullám söpört végig az elmúlt hetekben és hónapokban. A skót pedagógusok szeptember óta követelik a bérrendezésüket, de nem csak Skóciában, hanem Angliában és Walesben is magasabb fizetésért küzdenek az általános és középiskolai tanárok a megélhetési költségek rohamos emelkedése miatt.

A National Education Union legutóbb február 1-jén hirdetett országos sztrájkot, amelyhez a tanárok mellett a közalkalmazottak, a vasutasok és az egyetemi oktatók is csatlakoztak. Az érdekképviselet adatai szerint ezen a napon az Egyesült Királyság iskoláinak 8,9 százaléka nem nyitott ki, 43 százalékukban pedig csak online oktatás vagy gyermekfelügyelet volt.  

Újabb sztrájknapok

Mivel a kormány eddig mindössze 5 százalékos béremelést ajánlott, ami a közel 12 százalékos infláció miatt fizetésemelés helyett reálbércsökkenésnek felel meg, a sztrájk februárban és márciusban tovább folytatódik.

Skóciában már ezen a héten is zárva tartottak a sztrájkoló intézmények, Walesben pedig február 14-én vonulnak ismét utcára a tanárok. Ezt egyfajta országos gördülő sztrájk követi február 28-án, március 1-jén és 2-án, amiben Anglia különböző megyéi és régió fognak részt venni. Amennyiben az utolsó bejelentett sztrájknapig nem kerül sor a tanári bérek rendezésére, a NEU szerint március 15-én és 16-án újra a teljes közoktatást megbénító országos sztrájkot szerveznek Angliában és Walesben.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.