17. helyen a Zeneakadémia – a QS 29 képzésterületi rangsorában szerepel magyar egyetem

Megjelent a brit Quacquarelli Symonds (QS) legfrissebb felsőoktatási rangsora, amelyben a vizsgált 55 képzésterületből 29-ben is előkelő helyezést értek el a magyar egyetemek. Összegyűjtöttük, mely intézmények milyen eredményekkel szerepelnek a nemzetközi mezőnyben.

A QS 2026-os rangsorában166 ország több mint 6200 egyetemének mintegy 21 ezer képzését értékelték. A rangsor összeállításakor több szempontot is figyelembe vettek, így például az akadémiai és munkáltatói elismertséget, a tudományos publikációk idézettségét, a Hirsch-indexet, valamint a nemzetközi kutatási együttműködések mértékét. A végső listára 1908 intézmény került fel.

A rangsor öt nagy tudományterületet és ezen belül 55 szűkebb képzésterületet vizsgál. Ezek több mint felében szerepelnek magyar egyetemek is. A legkiemelkedőbb eredményt a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem érte el: egyedüli magyar intézményként két képzésterületen is bekerült a világ legjobb 100 egyeteme közé. Zene területen a rangos 17., míg az előadó-művészetek kategóriában a 32. helyen végzett.

A Zeneakadémia ezzel olyan neves intézményeket előzött meg, mint a bécsi, a norvég vagy a lyoni zeneakadémia, illetve a szentpétervári konzervatórium. Az Európai Unió intézményei között ezzel a kimagasló 4. helyet szerezte meg, ráadásul megőrizve a tavalyi pozícióját.

Más területeken is születtek figyelemre méltó eredmények: az Eötvös Loránd Tudományegyetem a régészet képzésterületen került be a legjobb 150 közé, a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem a művészet és design kategóriában ért el hasonló helyezést, míg a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem a mezőgazdaság és erdészet területén a 97. helyen végzett.

Mutatjuk a magyar egyetemek helyezéseit:

Bölcsészettudományok

Nyelvészet

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 151-200.

Zene

  • Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem: 17.

Régészet

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 101-150.

Építészet és épített környezet

  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 201-260.

Művészet és design

  • Moholy-Nagy Művészeti Egyetem: 101-150.

Történelem

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 201-250.

Modern nyelvek

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 301-350.

Előadó-művészetek

  • Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem: 32.

Mérnöki tudományok

Vegyészmérnöki tudományok

  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 401-450.

Építőmérnöki és szerkezetmérnöki tudományok

  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 201-275.

Számítástudomány és információs rendszerek

  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 351-400.
  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 501-550.
  • Szegedi Tudományegyetem: 651-700.
  • Óbudai Egyetem: 701-750.
  • Debreceni Egyetem: 751-850.

Villamos- és elektronikai mérnöki tudományok

  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 251-300.

Gépészmérnöki tudományok

  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 151-200.

Így szerepeltek a magyar egyetemek a nemzetközi felsőoktatási rangsorokban 2025-ben

Orvos- és élettudományok

Mezőgazdaság és erdészet

  • Magyar Agrár és Élettudományi Egyetem: 97.
  • Debreceni Egyetem: 251-300.
  • Szegedi Tudományegyetem: 401-475.

Anatómia és élettan

  • Semmelweis Egyetem: 101-200.
  • Biológiai tudományok
  • Szegedi Tudományegyetem: 451-500.
  • Debreceni Egyetem: 501-550.
  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 551-600.

Orvostudományok

  • Semmelweis Egyetem: 201-250.
  • Debreceni Egyetem: 401-450.
  • Szegedi Tudományegyetem: 401-450.
  • Pécsi Tudományegyetem: 451-500
  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 701-850.

Gyógyszerészet és farmakológia

  • Semmelweis Egyetem: 251-300.
  • Szegedi Tudományegyetem: 251-300.

Pszichológia

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 201-250.

Természettudományok

Kémia

  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 401-450.
  • Szegedi Tudományegyetem: 501-550.
  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 601-700.
  • Debreceni Egyetem: 601-700.

Környezettudományok

  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 501-550.

Anyagtudományok

  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyete: 301-350.

Matematika

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 251-300.
  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 351-400.
  • Óbudai Egyetem: 501-600.
  • Szegedi Tudományegyetem: 501-600.

Fizika és csillagászat

  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 351-400.
  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 351-400.
  • Debreceni Egyetem: 601-675.

A Debreceni Egyetem az első a QS fenntarthatósági rangsorában a magyar intézmények között

Társadalomtudományok és menedzsment

Üzleti és menedzsment tanulmányok

  • Budapesti Corvinus Egyetem: 401-450.
  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 601-650.

Közgazdaságtan és ökonometria

  • Budapesti Corvinus Egyetem: 401-450.
  • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem: 551-700.
  • Széchenyi István Egyetem: 551-700.

Oktatás és képzés

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 351-400.

Jogi tanulmányok

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem: 301-350.

Politológia

  • Budapesti Corvinus Egyetem: 301-400.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.