A Budapesti Corvinus Egyetem, a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatala és a Szellemi Tulajdon Világszervezete közösen indít 2026 szeptemberétől egy új, angol nyelvű mesterszakot, amely az innováció, a szellemi tulajdon és a gazdasági versenyképesség összefüggéseit helyezi középpontba.
A Budapesti Corvinus Egyetem, az SZTNH és a WIPO közös megállapodást írt alá a Szellemi tulajdon menedzsment (Intellectual Property Management) mesterszak létrehozásáról. Az új képzés a szellemi tulajdon gazdasági, jogi és menedzsment aspektusait egyesíti, és célja olyan szakemberek képzése, akik képesek az innovációt stratégiai értékké formálni.
Mindhárom intézmény képviselői hangsúlyozták, hogy a tudásalapú gazdaságban a szellemi tulajdon kezelése alapvető versenyképességi tényező. A Corvinus rektora, Bruno van Pottelsberghe szerint az új képzés hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók magabiztosan tudjanak eligazodni a globális szellemi tulajdonvédelem és hasznosítás kihívásokkal teli terepén.Farkas Szabolcs, az SZTNH elnöke kiemelte, hogy az együttműködés a hazai és nemzetközi innovációs ökoszisztéma erősítését szolgálja, míg Hasan Kleib, a WIPO főigazgató-helyettese a fenntartható és inkluzív fejlődés szempontjából nevezte kulcsfontosságúnak az ilyen képzések létrejöttét.Az egyéves, angol nyelvű mesterszak 2026 őszén indul. És kifejezetten azoknak a hallgatóknak szól, akik a jog, a közgazdaságtan és a menedzsment metszetében szeretnének karriert építeni, különös fókuszban a technológiai innovációk, licencelés, szabadalmi stratégia és vállalkozásfejlesztés területeivel.
A tankönyvválasztás szabadságának visszaadása önmagában nem old meg semmit – állítja Radó Péter oktatáskutató. Szerinte egy működő, minőségbiztosított tankönyvpiac felépítése akár egy évtized is lehet, egy új tankönyvcsalád kifejlesztése pedig minimum négy-öt év.
Bár több elitgimnáziumban még tartanak a szóbelik, de van olyan top10-as intézmény, amelyik már kirakta az oldalára az ideiglenes felvételi jegyzékét.
„A gyerekeknek nincs életük” – fogalmazott egy hetedikes diák édesanyja, amikor arról kérdeztük a szülőket, mennyi időt töltenek a diákok tanulással iskola után. Bár a PISA-adatok szerint a magyar 15 évesek átlagosan heti 10 órát töltenek házi feladat megírásával, több szülő szerint a dolgozatokra és felelésekre való készüléssel együtt a tanulás ennél jóval több időt vesz el.
A nyolcadikosok mintegy 22 százaléka legfeljebb csak egyszerű információkat tud értelmezni vagy visszakeresni, és a hét képességszintből jobb esetben csak a második szinten áll - derült ki a 2025-ös kompetenciamérés eredményéből
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu
Fontos kérdésre válaszolunk az ideiglenes felvételi jegyzékekkel kapcsolatban.
Mivel idén március 15. vasárnapra esik, több iskola a megszokottól eltérően szervezi meg az ünnepi megemlékezéseket. De vajon kötelező elmenni egy ilyen rendezvényre, ha azt hétvégén tartják?
Bár sok iskolából pozitív élményekkel távoztak a felvételizők, akadtak olyan intézmények is, ahol életunt vizsgáztatók és sértődött vezetők várták a diákokat. Többeket pedig arról faggattak, hogy hányadik helyen jelölték meg az adott iskolát a jelentkezési sorrendben. Megkérdeztük a szülőket, mik az eddigi tapasztalataik a középiskolai szóbeli felvételikről.
