A világon először indítanak egyetemen történelemórát a GTA-ból

Ilyen megközelítésből még biztos nem elemezték a világszerte ismert videójátékot.

Grand Theft America: Az Egyesült Államok története 1980 óta a GTA videojátékokon keresztül címen új kurzus indul 2026 januárjában a Tennessee Egyetemen, melyet Tore Olsson történelemprofesszor fog tartani a hallgatóknak - számolt be róla az IGN.

Számos érdekes egyetemi kurzussal találkozhattunk már korábban:

A zene mellett pedig a gaming és a videojátékok is már régóta terítéken vannak a felsőoktatásban. Most azonban egy teljesen új megközelítéssel álltak elő az amerikai egyetemen. Elsőre talán meglepőnek tűnik, hogy pont a GTA-val fognak akademikus szinten foglalkozni, azonban Tore Olsson az IGN-nek adott interjújában részletesen bemutatta, miért erre a meglehetősen erőszakos játékra esett a választása:

„Sok tekintetben a mai Amerika felismerhetetlen az 1980-as változatához képest. Az órán azt vizsgáljuk majd, hogyan következett be mindez - és a GTA játékok fiktív világát használjuk ablaknak ehhez a kutatáshoz.”

Egyetemi kurzus lett itthon a golf

Bár a kurzus sokkal inkább az amerikai történelemről fog szólni, mintsem a játékról, de a GTA adja a keretet ahhoz, hogy megvizsgálhassák mi is történt az Egyesült Államokban az elmúlt fél évszázadban.

„Bevándorlás, rendfenntartás, kapitalizmus, drogok, kormányzati politikák - ezek mind a kortárs Amerika óriási dilemmái. Azt tervezem, hogy a GTA ezekre tett utalásait használom kiindulópontként egy olyan történelemhez, amely, remélem, sok hallgató számára friss és időszerű lesz.”

- nyilatkozta Olsson.

Az interjúban felmerült az a kérdés is, hogyan lesz sz órákon bemutatva az a mennyiségű erőszak, amely a játék egyik ismertetőjegye:

„Ami a GTA sajátos, könnyed stílusát illeti, eleget játszottam vele ahhoz, hogy ismerjem a cinikus, tiszteletlen és nyers humorát. Ez néha szórakoztató, gyakran viszont nem. Az órán elkerülöm a játékok legízléstelenebb szatíráját. Inkább azokra az elemekre helyezem a hangsúlyt, amelyek legjobban felidézik a nagy társadalmi, kulturális és politikai ellentmondásokat - és ezekből bőven akad.”

A professzor elmondása szerint már az első órától kezdve komoly hangsúlyt fog arra fektetni, hogy érzékeltesse, ez egy egyetemi kurzus, amely súlyos és nehéz témákkal foglalkozik. Az osztálya professzionális környezet lesz a hallgatók számára és nem olyan, mint „a barátjuk pincéje, ahol talán először játszottak GTA-val.”

Olsson azt is kiemelte, hogy semmikép sem ünnepli vagy támogatja a digitális vérontást. A kurzus alapvető üzenete mélyen erőszakellenes, és minden amerikai közös emberi voltát és törekvéseit igyekszik bemutatni. Hozzátette: „Azt remélem, hogy a hallgatók azzal a megértéssel távoznak majd az óráról, hogy az amerikaiak azért megosztottak ma, mert hatalmas erők profitálnak ebből a megosztottságból - és lehetséges harmonikusabb jövő létrehozása.”

 

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.