„Minden rendszer változik, amelynek lakmusza a Taylor Swift-jelenség.”
Amerikai mintára tantárgy lett a híres popsztárból – nyilatkozatot adott az Indexnek Domokos Tamás, a székesfehérvári központú Kodolányi Egyetem elnöke.
Az elnök a lapnak arról beszélt, a felsőoktatásban tanuló új generáció annyira eltér a korábbi évtizedek hallgatóitól, hogy már teljesen máshogy kell tanítani a 2020-as években.
A Kodolányi ezért olyan globális, komplex jelenségek gyakorlatorientált feldolgozásával és (újra)értelmezésével akarja ellátni a hallgatóit, amelyekhez közvetlenül tudnak kapcsolódni. Ilyen a Taylor Swift jelenség is.
Az egyetem elnöke szerint nemcsak őrületes zenei tehetség, hanem emellett kiváló üzletasszony is, aki tökéletes módon használja a közösségi médiát, és elnyerte mindenféle ember szimpátiáját. Emellett a rajongás fenntartásához is nagyon jól ért, egy hálózati modellben működő csapatot irányít, és érzékenyen reflektál a társadalmi és személyes problémákra egyaránt.
„Tökéletes arra, hogy a világ dolgairól, működési mechanizmusairól ezen az optikán keresztül közelítsünk a hallgatókhoz”
– vélekedett Domokos Tamás.
Nem a magyar egyetemeken jelenik meg először olyan óra, ami Taylor Switf munkásságával foglalkozik. Korábban már a a New York-i Egyetemen, 2024-ben pedig a Harvardon is lehetett már az énekesnő kapcsán kurzust felvenni:
Néhány éve elég volt egy kondibérletet bemutatni a diákoknak, 2024 óta csak érvényes versenyengedéllyel mentesülhetnek a heti két testnevelés óra alól, de akkor sem minden esetben.
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.
Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.
Korábban nem volt egyértelmű, hogy a NOKS-dolgozók bérrendezése kiterjed-e az óvodákban és iskolákban dolgozó technikai és kisegítő munkatársakra is. Lannert Judit szeptember 14-i parlamenti válaszból azonban kiderült: nemcsak a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók, hanem a technikai munkatársak bére is emelkedik.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az állami és az alapítványi fenntartású egyetemeken dolgozók fizetése között munkakörtől függően akár 20-40 százalékos különbség is lehet. A Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezete szerint nem halasztható tovább a bérrendezés, ezért egységes felsőoktatási ágazati bértábla bevezetését szorgalmazzák.
Vezetői programot kell készíteniük, majd esettanulmány és helyzetgyakorlat is várhat azokra, akik főigazgatók lennének valamelyik szakképzési centrumban. A jelenlegi főigazgatók és kancellárok megbízatása év végén megszűnik.
