Felmondott a Pázmány két oktatója, akik azért kaptak fegyelmit, mert cikket írtak a melegek kirekesztéséről és a szivárványcsaládokról

A harmadik oktató továbbra is az egyetemen van, de hetente másfél órán keresztül feleltetik katolikus katekizmusból.

Kengyel Judith Gabriella, Szondy Máté és Zsila Ágnes közös cikket írt a hvg-be, amelyben tudományos érvekkel bizonyították: a gyerekek számára a szeretetteljes családi környezet fontosabb, mint a szülők neme. A publikáció miattaz egyetem fegyelmi eljárást indított ellenük, sőt petíció is indult eltávolításukért.

Bár az eljárás végén az oktatók csak figyelmeztetést kaptak, de a 444 információi szerint az ügy miatt Szondy Máté és Kengyel Judith Gabriella beadta a felmondását.

Zsila Ágnes maradt az egyetemen, ám őt a dékán utasítására a katolikus katekizmus tanulmányozására kötelezték. Zsila docensi kinevezését korábban Veres András püspök akadályozta meg, mivel szakmai cikkeiben a nemi irányultsággal foglalkozott.

Most Birher Nándor dékán előírta Zsilának, hogy hetente másfél órán át személyesen feleljen a katekizmusból, és vegyen részt a szerda reggeli szentmiséken.

A dékán a tanévnyitó értekezleten azt hangsúlyozta: célja az, hogy a bölcsészkar ne keveredjen politikai vagy ideológiai vitákba. Hozzátette: az egyetem nevében csak engedéllyel lehet nyilatkozni, saját néven azonban szabadon – bár bizonyos megszorításokkal – elmondható a vélemény.

Az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy a pszichológushallgatók közül többen is jól látható szivárványos kitűzővel, vagy egyéb kiegészítővel vonultak ki a diplomájukért a Pázmány diplomaosztáján, hogy ezzel is kifejezzék szolidarításukat.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.