Lemondott a Harvard Egyetem antiszemitizmussal vádolt elnöke

Claudine Gay visszatér a tudományos munkához és folytatja oktatói tevékenységét.

  • Tornyos Kata

Lemondott a Harvard Egyetem elnöke, miután felmerültek plágiumvádak és heves kritikát kapott a kampuszon az antiszemitizmusról tett megjegyzései miatt – olvasható a BBC-n.

Claudine Gay az MIT és a Pennsylvaniai Egyetem vezetőivel együtt az amerikai képviselőház előtt meghallgatáson vettek részt, mert az ország egyetemein elszaporodtak a szélsőséges, antiszemita megnyilvánulások, tüntetések az október 7-e óta zajló izraeli-palesztin háború miatt. Arra a kérdésre, hogy a zsidók kiirtására való felszólítás megfélemlítésnek minősül-e egyik vezető sem adott egyértelmű választ, szerintük a kontextustól függ. A meghallgatást követően a Pennsylvaniai Egyetem rektora, Liz McGill beadta lemondását, és az erre irányuló követelések megfogalmazódtak a másik két egyetemi vezetővel szemben is.

Annak ellenére mondott le Gay, hogy közel 700 alkalmazott állt ki mellette egy levélben, és az egyetem közölte, hogy a viták ellenére megtarthatja az állását. A levelében, amelyben közölte lemondását, azt is kifejtette, hogy az egyetem érdekében döntött a távozás mellett. Azt mondta, hogy az elmúlt hetekben személyes fenyegetéseket és faji gyűlöletet tapasztalt.

Az 53 éves vezető hat hónapig töltötte be az elnöki pozíciót. Ö volt az első fekete személy és második nő, akit kineveztek az Borostyán-ligás egyetem vezetésére. Claudine Gay hivatali ideje volt a legrövidebb az egyetem 388 éves történelmében.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.