A Pennsylvaniai Egyetem rektorának lemondását követeli az egyik legnagyobb támogatója

A Pennsylvaniai Egyetem már 100 millió dollárt vesztett a rektorának gyűlöletbeszéddel kapcsolatos álláspontja miatt.

  • Tornyos Kata

Az összeget az intézmény egyik régi támogatója, Ross Stevens, a Stone Ridge Vagyonkezelő Alapítvány vezérigazgatója vonta vissza, miután értesült az egyetem rektorának, Elizabeth Magillnek az amerikai képviselőház előtti meghallgatásán tett kijelentéseiről – írta meg a hvg.hu a BBC cikke alapján. A támogató Magill távozását is követeli, de hozzátette, hogy alapítványa örömmel felülvizsgálja döntését, amint egy új rektor veszi át az egyetem vezetését.

Magillt az MIT és a Harvard vezetőivel együtt azért hallgatták meg a kongresszusi képviselők, mert az ország egyetemein elszaporodtak a szélsőséges, antiszemita megnyilvánulások, tüntetések az október 7-e óta zajló izraeli-palesztin háború miatt. Arra a kérdésre, hogy a zsidók kiirtására való felszólítás megfélemlítésnek minősül-e egyik vezető sem adott egyértelmű választ, szerintük a kontextustól függ.

Magill másnap kiadott egy videóközleményt, amelyben elnézést kért, de felhívta a figyelmet arra, hogy „az egyetem régóta létező szabályaival és az amerikai alkotmánnyal összhangban” csak a tett és nem a szó büntethető. Ugyanakkor hozzátette, hogy ehelyett azonban inkább arra kellett volna figyelnie, hogy a zsidóság kiirtására tett felhívások az ember által elkövethető legszörnyűbb tettekre való felhívásnak minősülnek.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.