63 milliárd forintnyi rezsitámogatást kapnak az egyetemek

Az ősz közeledtével újra előkerülni látszik a tavalyi év egyik legfontosabb témája: a rezsi.

  • Eduline/MTI

Idén 63 milliárd forint forrást biztosít a kormány a felsőoktatási intézmények energiaár-növekedésből adódó többletkiadásaira - közölte a Kulturális és Innovációs Minisztérium (KIM) szerdán az MTI-vel.

A minisztérium közleménye szerint az állami felsőoktatási intézmények és egyetemi klinikák a megnövekedett energiaszámlák kompenzációjaként az első félévben már 4,2 milliárd forint előleget kaptak. Ez az összeg a nyár folyamán 22,4 milliárd forinttal emelkedett, a legutóbbi kormánydöntés értelmében pedig az alapítványi, valamint egyházi fenntartású felsőoktatási intézmények további 32,1 milliárd forint kompenzációhoz jutottak.

Hankó Balázs innovációért és felsőoktatásért felelős államtitkárt szerint az egyetemek tavaly ősszel az energiamegtakarításra vonatkozó egyedi javaslatokat készítettek, a kormány pedig vállalta, hogy a fennmaradó költségeket kompenzálja.

Számos egyetemen a takarékoskodás érdekében átszervezték a szüneteket: elmaradt az őszi szünet, és helyette jóval tovább, egészen február végéig tartott a téli vizsgaidőszak. A vizsgák többsége online zajlott, de olyan esetről is tudunk, amikor az ELTE hallgatói az Astorián található gyrosos emeletén adtak számot a tudásukról, vagy 15-16 fokos, fűtetlen teremben, több egyetemen pedig a kollégiumok és az egyetem más épületei is bezártak.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.