Együttműködési megállapodás született a Pázmány Péter Katolikus Egyetem és a Nemzeti Média és Hírközlési Hatóság (NMHH) között annak érdekében, hogy médiatudatosságra sarkallják a diákokat. Az NMHH a közszolgálati médiaszolgáltatások számáról és az általuk használt médiaszolgáltatási lehetőségekről döntő szabályozó szerv.
Július 19-én Dr. Kuminetz Géza, a Pázmány Péter Katolikus Egyetem (PPKE) rektora, valamint Dr. Koltay András, a Nemzeti Média és Hírközlési Hatóság (NMHH) elnöke megállapodást írt alá a két intézmény közötti együttműködésről – olvasható az egyetem honlapján.
Az NMHH hatósági tevékenysége mellett különös gondot fordít a hírközlés, a média és a mozgóképszakma területén a tudatos fogyasztói döntéshozatal kultúrájának fejlesztésére, a PPKE pedig az igazság felfedezésére és közvetítésére törekszik, oly módon, hogy a tudományos kutatás módszereivel elért eredményeit beillessze egy összefüggő keresztény világszemlélet egészébe és így adja azt tovább hallgatóinak, többek között az NMHH tevékenységi köréhez tartozó területeken is, így a hírközlési és médiajog, a médiatudomány, valamint a verseny- és fogyasztóvédelmi politika terén – írják.
A megállapodás keretein belül lesznek oktatási programok, képzések és továbbképzések, kutatási és szakértői tevékenységek, szakmai rendezvényeket is szerveznek, készítenek publikációkat és tudományos munkákat, valamint szakembereket képeznek. Az együttműködés konkrét tartalmát a felek évente egyeztetik és közösen határozzák meg.
A vezetők szerint azért is kapcsolódik össze a két intézmény, mert a katolikus egyetem hivatásánál fogva foglalkozik a társadalom súlyos kortárs problémáival, melyek közé a mai mediatizált világban természetszerűleg beletartozik a tömegmédia és a hírközlés működésével összefüggő kérdések sokasága is.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
