Monitoring vizsgálatot indít a Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság (MAB) ősszel a művészeti képzéseknél - mondta Bazsa György, a testület elnöke az Országgyűlés szakbizottsága előtt kedden.
A MAB elnöke vizsgálatról azt mondta, hogy számos problémát tapasztaltak ezen a területen, ezért döntöttek úgy, hogy áttekintik ezeket a képzéseket. A művészeti szakterületi teljesítmény megítéléséhez szükséges adatközlésről a testület legutóbbi, március végi ülésén határozatot is hozott.
Bazsa György beszámolójában kiemelte: a MAB tevékenységében a hangsúly egyre inkább az intézményi akkreditációra helyeződik át. A szakindítási kérelmek ugyanis "elfogynak", idén négy hónap alatt 15 ilyen beadvány érkezett, míg tavaly összesen 37. Az testület első embere ugyanakkor az intézmények minősítését is hatalmas feladatnak nevezte, és kiemelte: közel 70 intézményt kell majd megvizsgálni. A művészeti képzéseket indító egyetemek és főiskolák rangsorát itt találod. Hatvanmilliót zároltak A MAB 180 millió forintos költségvetéséből 60 millió forintot zároltak, ez 32 százalékot jelent, ami messze meghaladja az átlagos 10 százalékos elvonást. Az elnök szóvá tette azt is, hogy mindig későn, általában csak májusban kapják meg a költségvetési támogatást. Azokra a kritikai felvetésekre, hogy a MAB akadémiai szemléletű lenne, azt mondta: ebben van igazság, de amíg nincsenek külön elméleti és gyakorlati szakok, addig a MAB-nak is egységesnek kell lennie. Bazsa György összegzése szerint a felsőoktatás minősége ugyanolyan heterogén, mint máshol, és a szórás máshol is ekkora. Milyen új szakokat indítottak ebben az évben az egyetemek és főiskolák? Összefoglalónkat itt találod. Az elnök úgy látta, hogy mindenütt gond a hallgatók lassú végzése, s ezzel összefüggésben problémának nevezte, hogy az egyetemi képzés anyagát belezsúfolták az alapképzésbe. Hallgatói pályakövetési rendszert javasolt, arról, hogy a hallgató hogyan halad tanulmányaival a felsőoktatási intézményben. Ezt akár a törvényben is lehetne rögzíteni, és sokat segítene a felsőoktatás minőségén és eredményességén - jegyezte meg. Magyarországon külön gond a nyelvtudás, hogy a hallgatók nyelvvizsga hiányában nem kapják meg diplomájukat - tette hozzá. Egyetértett Pokorni Zoltán (Fidesz) a testület elnökével abban, hogy a rektori konferencia, a MAB és a szaktárca közösen tekintse át a kérdést. Bazsa György azt mondta, hogy az új felsőoktatási törvénytől azt várják, világosan váljon el a hatósági feladat, ami a szaktárcáé, valamint az akkreditáció. Úgy fogalmazott: a MAB nem cél, hanem eszköz, hogy a felsőoktatás jól működjön. Ha a testület jól működik, az garancia arra, hogy a magyar diplomákat elfogadják Európában. "A mércét 200 centiméterre tettük, és ezt akkor is tartani fogjuk, ha ez valahol frusztrációt okoz" - fogalmazott a MAB elnöke. A MAB honlapja szerint a felsőoktatás minőségéért felelős független szakmai testület. A szervezet ötévenként, munkaterve alapján értékeli a felsőoktatási intézményben folyó képzési, tudományos kutatási, művészeti alkotótevékenységet, azt, hogy a felsőoktatási intézmény mely képzési, illetve tudományterületen, képzési szinten rendelkezik a szükséges feltételekkel, valamint a képzési, tudományos kutatási, művészeti alkotótevékenység fejlesztésére a minőségfejlesztési programban meghatározott intézkedések megvalósulását.MTI
A felsőoktatási felvételi eljárás egyik legfontosabb határideje a dokumentumpótlási időszak vége, azaz idén 2026. július 9. Ha még nem töltöttétek például a középiskolai bizonyítványotokat a Felvi rendszerébe, érdemes minél előbb pótolnotok és azt is elmagyarázzuk, miért.
A cél az, hogy a szakképzési centrumok működése még inkább szakmai alapokra épüljön, és politikamentesen, átláthatóan szolgálja a tanulók és a helyi gazdaság érdekeit.
Tovább emelkedhet a pedagógusok és a szakképzésben dolgozó oktatók bére. Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium társadalmi egyeztetésre bocsátott tervezete szerint a januári 10 százalékos béremelést további 0,4 százalékponttal egészítenék ki, ráadásul visszamenőlegesen.
Magyarországon a legmagasabb a különböző társadalmi hátterű diákok iskolák közötti elkülönülése az Európai Unióban – derül ki az Európai Bizottság friss jelentéséből. A dokumentum szerint az oktatási egyenlőtlenségek továbbra is súlyos problémát jelentenek: a szegregáció a tanulmányi eredményektől kezdve a továbbtanulási esélyeken át egészen a későbbi munkaerőpiaci lehetőségekig meghatározza a gyerekek életútját.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
