A fiatalok több mint fele számol be online bántalmazásról a Republikon Intézet új kutatásában

11 és 14 éves kor között különösen veszélyeztetettek a gyerekek, minden tizedik fiatal súlyos bántalmazást is megélt, a középiskolások közül ugyanennyien pedig szexuális jellegű online visszaélés áldozatává is váltak – derül ki a kutatásból.

„A 18–25 év közötti magyar fiatalok körében végzett kutatásunk eredményei alapján az online gyermekbántalmazás széles körben elterjedt jelenség Magyarországon. A válaszadók több mint fele számolt be arról, hogy gyermekkorában valamilyen formában online bántalmazás érte.”

– olvasható a Republikon Intézet legújabb kutatásának összefoglalójában, ami a magyarországi online térben zajló gyermekbántalmazást vizsgálta. A legtöbb eset ugyan ritkább vagy enyhébb kitettséget jelent, minden tizedik fiatal folyamatos vagy súlyos online bántalmazás áldozata volt.

A legveszélyeztetettebb életkor a 11 és 14 év közötti időszak, ekkor a „trollkodás, a rágalmazás és a megszégyenítés különösen gyakori.” A szexuális jellegű online visszaélések ritkábbak, de így is minden tizedik középiskolás korú fiatal mondja, hogy átélt ilyesmit.

A kutatás a segítségkéréssel kapcsolatos attitűdöket is vizsgálta: a fiatalok elsősorban a szüleikben, a barátaikban és a rendőrségben bíztak, ugyanakkor a bántalmazottak közel fele nem kért segítséget. Ennek leggyakoribb oka az volt, hogy nem tartották elég súlyosnak a helyzetet, illetve úgy gondolták, egyedül is meg tudják oldani.

A tényleges segítségnyújtásban a válaszok szerint nagy szerepet játszott az anya, illetve az iskola és a pedagógusok is – utóbbiak annak ellenére, hogy a fiatalok nem élnek kiemelt bizalommal feléjük.

Mikor van a gyerek különösen nagy veszélyben?

„A legerősebb kockázati tényező az abúzus-ingerküszöb magas szintje: minél inkább elfogadhatónak tart valaki különféle bántalmazó viselkedéseket, annál nagyobb eséllyel válik maga is áldozattá.”

– ezt már a kockázati tényezőkről írja a kutatás, ami egyúttal a normák fontosságára is felhívja a figyelmet. Kockázati tényezőként azonosították még az intenzív közösségi média használatot, a magas képernyőidőt, és a bizalmi kapcsolatok hiányát is.

https://eduline.hu/kozoktatas/20260123_kepernyoido-gyerekek-karos-hatasok-riaszto-szamok-egyesult-kiralysag

A társas izoláció, mint írják, különösen erős prediktornak bizonyult, ez pedig a digitális jelenlét kérdésével is kapcsolatban áll, mert akik nem tudnak offline kapcsolataikra támaszkodni, azok számára a paraszociális kapcsolódások nem jelentenek érdemi helyettesítést. Az önmagunkkal való elégedettség és az erős családi bizalmi kapcsolatok ezekkel szemben védőfaktorként jelentek meg. A kutatás kifejezetten érdekes eredménye, mint írják, a regionális különbségek megléte:

Észak- és Közép-Magyarországon élő fiatalok körében szignifikánsan gyakoribb az online bántalmazás, míg az Alföld régióiban alacsonyabb arányokat mértünk. A különbségek mögött álló strukturális okok további vizsgálatot igényelnek.

Nem elszigetelt jelenség

A kutatás hangsúlyozza: az eredményekből az látszik, hogy az online gyermekbántalmazás nem elszigetelt, hanem nagyon is gyakori jelenség Magyarországon, komplex társadalmi, pszichológiai és digitális tényezők által meghatározott probléma.

A Republikon szerint a prevenciós programoknak így egyszerre kell célozniuk a normák és attitűdök alakítását, a digitális tudatosság erősítését, a bizalmi kapcsolatépítés és a szociális élet támogatását, mindezt a regionális sajátosságok figyelembevételével.

Bár további vizsgálatot igényelne a politikai kultúra és a hírek szerepe a gyerekkori bántalmazásban, annyi elmondható, hogy az online bántalmazás visszaszorításában kiemelten fontos az offline tevékenység. Mint írják:

A legkiszolgáltatottabb csoportok – különösen a társas izolációval küzdő, alacsony önértékelésű, intenzív online jelenlétű fiatalok, akik sokszor érzéketlenné válnak a bántó, vagy egyenesen kegyetlen viselkedésformákra – célzott elérése elengedhetetlen az online bántalmazás visszaszorításához.

https://eduline.hu/campus-life/20260524_virtualis-menekules-a-valosagbol-elszomorito-helyzetben-van-a-magyar-diakok-mentalis-egeszsege

Nyitókép: Shutterstock

Hozzászólások

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

A Fidesz szerint sok rászoruló kimaradhat az iskolakezdési támogatásból, Magyar Péter szerint így is több mint a semmi

A Fidesz-frakció szerint több ponton is ellentmond a korábbi ígéreteknek az új, 100 ezer forintos iskolakezdési támogatási rendszer. A párt azt kifogásolja, hogy a jogosultak köre nem átlátható, ezért szerintük sok rászoruló gyerek kimaradhat a támogatásból, miközben olyan családok is megkaphatják, amelyek nem szorulnak rá. Magyar Péter elismerte, hogy nem lesz tökéletes a rendszer, de jobb, mint a semmi.

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

Lannert Judithoz kerültek az egyetemeket fenntartó kekvák alapítói jogai

A hétfőn megjelent Magyar Közlönyben közzétett, az állami alapítói joggyakorlókat kijelölő listát most azzal egészítette ki a kormány, hogy az egyetemfenntartó kekvák esetében az oktatási és gyermekügyi miniszter gyakorolja az alapítói jogokat. A közlöny egy másik módosítása alapján a Közép-európai Oktatási Alapítvány mégsem hozzá, hanem Vitézy Dávidhoz került.