A BME Villamosmérnöki és Informatikai Karán olyan szakmákat oktatunk, melyek élethosszig tartó kreatív kihívásokat, örömöt és sikereket biztosítanak.
A felsőoktatási intézmény kiválasztása életre szóló döntés, amely nemcsak a szakmai pályát, hanem a személyes fejlődést is meghatározza, hangsúlyozza a frissen érettségiző diákoknak Dr. Imre Sándor akadémikus, a Műegyetem legnagyobb karának dékánja.
A BME jövőképe ambiciózus: célja, hogy 2032-re, alapításának 250. évfordulójára a BME Európa 100 legjobb egyeteme között legyen, a műszaki egyetemek között pedig a top 10-ben szerepeljen.
A BME nem pusztán egy felsőoktatási intézmény, amely korszerű tudást, hazai és nemzetközi karrier lehetőséget, erős támogató közösséget biztosít, hanem egy innovációs tér, ahol oktatók, kutatók és hallgatók együtt dolgoznak a jövő képzéseinek és technológiáinak alakításán.
A BME VIK képzési kínálatának megújítása egyszerre követi a gazdasági igényeket és elvárásokat, valamint a technológiai fejlődést.
Az új gazdaságinformatikus alapszak és az angol nyelven induló mesterséges intelligencia mesterszak napjaink leggyorsabban fejlődő területei közé tartoznak. A gazdaságinformatikus szak ötvözi az üzleti gondolkodást az informatikai megoldásokkal, így az itt végzettek képesek hatékonyabbá tenni a cégek működési folyamatait és adatvezérelt döntéseket hozni. Az új mesterséges intelligencia informatikus mesterszak nagy hangsúlyt fektet az MI megoldások létrehozásának teljes életciklusára: az ötlet megszületésétől a megvalósításon át a szabályozási megfelelőségek bizonyításáig. Aki az MI szakot választja, az a sokoldalúságot is választja, hasonlóan az unikális egészségügyi mérnöki képzésünkhöz. Meghirdetés előtt áll a Félvezetőipari mérnök mesterképzési szak is, melynek célja olyan szakemberek képzése, akik átfogó képpel bírnak a teljes félvezetőipari értékláncról, miközben egyes részterületeken elmélyült, piacképes tudást szereznek európai szinten is.
Hagyományos képzéseinken – villamosmérnöki, mérnökinformatikus, üzemmérnök-informatikus – a legmagasabb átlagpontszámmal vesszük fel hallgatóinkat.
A műszaki és informatikai szektorban kiemelten fontos, hogy a hallgatók ne csupán elméleti ismereteket szerezzenek, hanem azokat a gyakorlatban is alkalmazni tudják.
A VIK képzései ezt a szemléletet követik. Az oktatás során az elmélet és a gyakorlat egymást erősítve jelenik meg.
Az egyetemi élet azonban nem csupán a tanulásról szól. A kar külön figyelmet fordít arra, hogy a középiskolából érkező hallgatók zökkenőmentesen illeszkedjenek be az új környezetbe. Felsőbbéves hallgatók és fiatal oktatók segítik a gólyákat az első időszak kihívásaiban, miközben egy összetartó, inspiráló közösség részévé válnak.
A hallgatói élet színes és sokrétű: a szakmai fejlődést szakkollégiumok támogatják, emellett pezsgő közösségi élet várja őket a Schönherz Kollégium falai között, valamint számos sportolási lehetőség is rendelkezésre áll.
A kar kiemelten fontosnak tartja a nemzetközi tapasztalatszerzést is. A hallgatók részt vehetnek az Erasmus+ program keretében külföldi tanulmányutakon, sőt, akár hosszabb időt is eltölthetnek neves intézményekben, például a Karlsruhei Műszaki Egyetemen.
Külön figyelmet kap a lányok szerepének erősítése a műszaki és informatikai területeken. A kar célja, hogy lebontsa azokat a sztereotípiákat, amelyek szerint ezek a pályák elsősorban fiúknak valók. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a hallgatóink teljesítményét nem a nemük, hanem a kitartásuk és érdeklődésük határozza meg.
A sikeres egyetemi évekhez a középiskolai alapok is hozzájárulnak. A matematika, fizika és programozás területén szerzett biztos tudás megkönnyíti az átmenetet, de a kar minden szükséges támogatást biztosít ahhoz, hogy szükség esetén a hallgatóink fel tudjanak zárkózni.
Ezt a cikket nem az eduline.hu szerkesztősége készítette. Bővebben a PR cikkről itt olvashat: (link)
Megjöttek a PISA 2025 eredményei. Megint elkezdhetjük keresni a hibát. A gyerekekben, a tanárokban, a tantervben, a szülőkben, a digitális eszközökben, a közösségi médiában, az iskolákban vagy éppen az oktatásirányításban. Aztán kereshetünk hozzá egy gyors megoldást is. Új szabályt, új tantervet, új mérési rendszert, új tiltást. Valamit, amitől úgy érezhetjük, hogy végre tettünk valamit. Vélemény.
Míg egyes óvodákban a síri csend és a kötelező fekvés az elvárás, máshol agykontrollos mesével, szalvétahajtogatással, vagy akár a dadusnak való segítségnyújtással foglalják le a nem alvókat. Akad azonban olyan óvoda is, ahol kerek perec hazaküldik a délután aludni nem tudó gyerekeket.
Tetemes mennyiségű ételt szálítottak haza, a gyanú szerint nem csak egy alkalommal.
A szegregált iskolákban nem pusztán a gyerekek kerülnek hátrányba, hanem a pedagógusokra is olyan feladatok hárulnak, amelyeket valójában az oktatási rendszernek és a társadalomnak kellene megoldania – hívta fel a figyelmet legfrissebb bejegyzésében Danyi Gyula oktatási szakértő.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
4000 forint helyett csak 1500 jutott egy gyerek napi étkezésére a gyermekvédelemben - többek között ez is kiderült abból a jelentésből, melyet Magyar Péter és Gyurkó Szilvia gyermekjogi és gyermekvédelmi államtitkárral, a Hintalovon Gyermekjogi Alapítvány alapítójával közösen ismertetett.
A tájékoztató az ELTE dolgozóinak tarthatatlan bérhelyzetéről szólt, akik lényegesen kevesebbet kapnak ugyanazért a munkáért, mint mások az alapítványi egyetemeken.
Bukósisak nélkül, másodikként szállt fel barátja mögé egy elektromos rollerre egy 16 éves fiú, ennek pedig súlyos baleset lett a vége. Az eset korántsem egyedi: a Bethesda Gyermekkórházban csak idén közel száz gyereket és fiatalt kezeltek e-rolleres baleset miatt.
