Szóba került a TÉR és a pedagógus-továbbképzési rendszer felülvizsgálata is Lannert Judit és a PDSZ egyeztetésén

A pedagógusokra nehezedő adminisztratív terhek csökkentéséről, a diákok túlterheltségének mérsékléséről, valamint a TÉR és a pedagógus-továbbképzési rendszer felülvizsgálatáról is egyeztetett Nagy Erzsébettel, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének ügyvivőjével Lannert Judit.

Lannert Judit Facebook-bejegyzésében így kezdte:

Az elmúlt években nagyon sok feszültség, kimondatlan probléma és bizalomvesztés halmozódott fel az oktatásban, ami sajnos nagyon rossz a gyermeknek és a pedagógusoknak is.

Hozzátette, a kormányváltással kapcsolatban nagy a várakozás az oktatás szereplőiben, ezért fontosnak tartja a párbeszédet az érintettekkel. A találkozón azokat a problémákat próbálták azonosítani, amelyekben gyors változásokra lenne szükség ahhoz, hogy már szeptembertől érzékelhetőbb legyen a helyzet javulása az iskolákban.

A TÉR felfüggesztése és az NKE-s továbbképzések is szóba kerültek

A PDSZ blogbejegyzése szerint az egyeztetés egyik legfontosabb témája a pedagógusok teljesítményértékelési rendszere (TÉR) volt. A szakszervezet szerint a jelenlegi rendszer túlzott adminisztrációval, kiszámíthatatlan értékelési szempontokkal és igazságtalan helyzetekkel terheli a pedagógusokat, ezért felvetették, hogy a rendszert akár már idén fel lehetne függeszteni. A PDSZ szerint sem jogi, sem uniós finanszírozási akadálya nincs annak, hogy a jelenlegi modellt megszüntessék vagy lecseréljék.

Szóba került a pedagógus-továbbképzési rendszer is. A jelenlegi szabályozás szerint az ötévente kötelező 120 órás továbbképzésből 60 órát a Nemzeti Közszolgálati Egyetem képzésein kell teljesíteni, ráadásul nem a pedagógus választása alapján. A PDSZ szerint új továbbképzési struktúrára lenne szükség, Lannert Judit pedig egyetértett abban, hogy a jelenlegi rendszer „fenntarthatatlan”.

Jubileumi jutalmak, bérrendezés és sztrájkjog

A PDSZ szerint külön sürgős ügy az elmaradt jubileumi jutalmak kérdése is, mivel egyes követelések hamarosan elévülhetnek. A szakszervezet azt írta: sok pedagógus úgy eshet el jogos juttatásától, hogy közben az új szabályozás alapján már jogosult lenne a köznevelési foglalkoztatotti jutalomra. Lannert Judit a blog szerint azt kérte, hogy pontosítsák az érintettek számát és a várható költségvetési igényt, ugyanakkor magát a követelést nem vitatta.

Emellett szóba került a NOKS-os dolgozók és más oktatási alkalmazottak bérrendezése, valamint a sztrájkjog helyreállítása is. A PDSZ szerint a jelenlegi szabályozás gyakorlatilag kiüresítette a sztrájkjogot az oktatásban, ezért egy új szabályozási javaslatot készítettek elő.

Pedagógus Kar és digitális bizonyítványok

Az egyeztetésen felmerült a Nemzeti Pedagógus Kar jövője is. A PDSZ továbbra is a szervezet megszüntetését támogatja, miközben a blog szerint felvetődött annak lehetősége is, hogy a Pedagógus Kar kötelező kamarai rendszerként működjön tovább. A szakszervezet ezt határozottan ellenzi.

A szakképzés problémái közül a digitális bizonyítványok rendszere is előkerült. A PDSZ szerint jelenleg nem működik stabilan a hitelesítéshez szükséges rendszer, miközben papíralapú bizonyítványokat már nem lehet rendelni, ami a tanévzárás időszakában komoly fennakadásokat okozhat.

Hozzászólások

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Nem száz százalékban kapnák vissza az önkormányzatok az iskolákat – sem a tankerületeket, sem a Klebelsberg Központot nem akarja beszántani a kormány

Nem megszüntetni, hanem radikálisan átalakítani szeretné a kormány a Klebelsberg Központot és a tankerületi rendszert – ez hangzott el a szerdai sajtótájékoztatón. A tervek szerint az iskolaigazgatók nagyobb önállóságot kapnának, az önkormányzatoknak és helyi közösségeknek pedig ismét lehetne beleszólásuk az iskolák működésébe.