„Mikor kimentem, már a diákok ott zokogtak” – így emlékezik a kirúgására a kölcseys matektanár

2022 végén példátlan esemény rázta meg a magyar köznevelést: 15 tanárt rúgtak ki az oktatás szabadságáért való kiállás miatt. Bár a hivatalos indok munkajogi volt, valójában politikai okok álltak a háttérben. A kirúgott tanárok közössége mára szoros baráti társasággá vált.

Palya Tamás matekot és kémiát tanított a Kölcsey Ferenc Gimnáziumban, és egy végzős osztály osztályfőnöke volt, amikor 2022. szeptember 30-án elbocsátották pályája 30. évében. A Szabad Vonalzó sorra szólaltatja meg a három éve kirúgott tanárokat - arra kíváncsiak, hogy mi történt velük azóta. 

A kirúgott matek-kémiatanár így emlékszik a napra, amikor megtudta a hírt: "Lehívtak az igazgatóiba, ahol ott várt Marosi Beatrix, a tankerület vezetője és helyettese, Bank Júlia. Átadták a levelet, és felhívták a figyelmemet, hogy figyelmesen olvassam el. Szabadkoztak, hogy ők csak átadják a levelet és hogy Marosi nem tehetett mást, alá kellett írnia.”
Kriza Márton

A diákok reakciója minden várakozást felülmúlt: „Mikor kimentem, már a diákok ott zokogtak, mert megtudták, hogy mi történt az iskolában.”

Bár benne volt a pakliban a kirúgás lehetősége, a tényleges helyzet mégis meglepte. Csodálkozott, mert azt tartotta logikusnak, hogy matek vagy kémia tanárokat nem rúgnak ki.

A feldolgozásban egy gyásztanácsadó is segített

A tanárúr szerint először könnyűnek tűnt feldolgozni a történteket: „Először azt hittem, hogy nem lesz olyan nehéz. Jó volt a Kölcseyben tanítani, de annyira nem kötődtem hozzá érzelmileg, hogy megviseljen. Aztán kiderült, hogy sokkal nehezebb, mint gondoltam. Néha kifejezetten hiányzott az iskola, főleg akkor, amikor olyan események voltak, mint a szalagavató és az érettségi.”

A feldolgozásban egy régi kolléga is segített neki, aki gyásztanácsadóként is dolgozik.

Cabrera Martin

Magántanárként szabadabbnak érzi magát

Öt nappal a kirúgás után már új munkahelye volt, januártól egyéni vállalkozó lett, egy év múlva pedig már teljesen magántanárként dolgozott.

„Nem tudok elszakadni a tanítástól, mert ehhez értek, ezt szeretem csinálni. Most magántanárként pedig sokkal szabadabb vagyok, mert kevesebb a munka, amit én osztok be, kicsi csoportjaim vannak a nagy létszámú osztályok helyett, miközben több a szabadidőm, és jobban keresek, mint egy állami iskolában tanító tanár" - mondta.

Ha visszamehetne az időben nem változtatna semmin, pont azt tenné, amit akkor. Hozzátette:

Azt viszont sajnálom, hogy akkor nem álltak bele többen, vagy nem állt fel az összes tanár, mert akkor már rég lehetett volna változás. Romániában meg tudták csinálni, mi nem voltunk rá képesek.

Ha nem lesz kormányváltás, akkor semmilyen változást nem tud elképzelni. Szerinte óriási munka lesz helyrehozni az oktatást. "Eleve kell egy oktatási minisztérium egy hozzáértő miniszterrel. Nem fogom irigyelni a munkáját. A tankerületeket is meg kellene szüntetni, de ez sem fog egyik napról a másikra sikerülni”

A közoktatásba nem menne vissza, amíg nincsen változás az oktatásügyben. Úgy fogalmaz: "miért cserélném fel a mostani munkámat nagy létszámú osztályokért és kis pénzért?”

 

Hozzászólások

Több mint kétezer egyetemi képzés nem indul el szeptemberben – a legtöbb a tanárképzésből esett ki

Bár idén is több tízezer jelentkezőt vettek fel egyetemre vagy főiskolára, a meghirdetett képzések közül több mint kétezer végül nem indul el. Összesen 2173 olyan képzés van, ahol nem hirdettek ponthatárt, vagyis az adott szakra idén nem vesznek fel hallgatókat. Az adatok alapján a nem induló képzések döntő többsége osztatlan vagy mesterképzés, a lista legnagyobb részét pedig a pedagógusképzések adják.

Lannert Judit a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek felderítésére, teljes körű kivizsgálást ígér

A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.

A fejlődési nehézségek korai felismeréséről és a gyógypedagógiai jelenlét erősítéséről egyeztetett Kereki Judit a szakmai szervezetekkel

Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyermekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.

A nap kérdése: van állami férőhely a pótfelvételin?

Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?