Hogyan kell tárolni a diákok mobiljait? Ki lesz a felelős, ha valamelyik megsérül vagy eltűnik? Alig egy héttel a tanévkezdés előtt több iskolában még mindig sok a bizonytalanság.
A Népszava több iskolaigazgatót is megkérdezett a témában. Az egyikük úgy érzi, mindent rájuk hagynak, mert eddig semmilyen tájékoztatást nem kaptak, de nem hiszi, hogy az utolsó pillanatban minden iskola kap egy zárható szekrényt, mint Romániában.
Egy másikuk úgy fogalmazott, hogy több kérdést is feltett a tankerületi központnak, például hogyan kell tárolni a telefonokat, ki a felelős, ha valamelyik eltűnik, megsérül, illetve mindezt hogyan kell adminisztrálni, de érdemi választ nem kapott. A lap tud viszont olyan iskoláról is, ahol már vannak tervek: az aulában zárható szekrényeket állítanak fel a nagyobbak telefonjainak, alsóban pedig osztályok saját termében.
A telefont, a tabletet, az e-book olvasókat és az okosórákat az első órán a pedagógusok szedik össze, és a diákok csak az utolsó órájuk után kaphatják vissza. Ehhez azonban módosítani kell az intézményben a házirendet, amit középiskolában a diákönkormányzatban is véleményeznie kell, amire a tanév kezdése előtt nem lesz lehetőség.
A bonyodalmat az okozza, hogy a kormány néhány hete korlátozta az iskolákban a telefonok, valamint a kép-vagy hangrögzítésre alkalmas eszközöket. Ezeket nem lehet használni az általános iskola minden évfolyamán, a gimnáziumok 5-12. és a szakgimnáziumok 9-13. évfolyamán egész nap, a kollégiumokban a foglalkozások ideje alatt, a az alapfokú művészeti iskola minden évfolyamán a foglalkozások, tanórák és az intézményben töltött idő alatt, és a szakiskola minden évfolyamán a foglalkozások, tanórák és az intézményben töltött idő alatt. Kivéve, ha a pedagógus arra engedélyt ad. Ebben az esetben ezt rögzíteni kell majd a tanulmányi rendszerben, beleértve “a birtoklás és a használat célját, az engedély érvényességének időtartamát és a birtokolható eszközt.
Klebelsberg Központ és az Oktatási Hivatal vezetői augusztus 27-én, kedden, csak néhány nappal a tanévkezdés előtt, tartanak tájékoztatást a tankerületek, pedagógiai és oktatási központok vezetőinek, ahol többek között a tiltott, illetve használatukban korlátozott tárgyakra, például a telefonokra vonatkozó szabályozásról is szó lesz.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
