Kiszivárogtak KRÉTA-s felhasználónevek és jelszavak

Jelszócserét javasolnak az érintetteknek.

  • Tornyos Kata

„Tisztelt Felhasználó! Tájékoztatjuk, hogy [...] felhasználói jelszava adatvédelmi incidensben lehet érintett [...], illetéktelenek megpróbálhatnak nevében belépni a KRÉTA fiókjába.” Így kezdődik az a rendszerüzenet, amelyet több iskolában is elküldtek a KRÉTA felhasználóinak – értesült a Telex.

KRÉTA-s felhasználónevek és jelszavak lehetnek elérhetőek a lopott adatok terjesztésére használt dark weben – erről a KRÉTA fejlesztője, az Educational Development Informatikai Zrt. (EduDev) értesítette az érintett iskolákat, a Nemzeti Kibervédelmi Intézet (NKI) vizsgálata alapján.

Az adatok felhasználásával illetéktelenek megpróbálhatnak belépni az érintett felhasználók fiókjába. Javasolják a mielőbbi jelszócserét annak, aki így járt, illetve a szerkeszthető fiókadatok, például a megadott bankszámlaszám ellenőrzését, valamint a biztonságosabb bejelentkezés érdekében a kéttényezős hitelesítés beállítását.

Nem magát a KRÉTA-t törték fel, hanem máshonnan megszerzett belépési adatokat használva férhetnek hozzá az érintettek fiókjához, egyszerűen belépve a lopott jelszóval az amúgy rendeltetésszerűen működő rendszerbe. A lap megkereste az illetékes szerveket, hogy valóban történt-e ilyen incidens, és ha igen, hány intézmény, hány felhasználó érintett, és sikerült-e a lopott adatokkal belépni felhasználói fiókokba, választ azonban nem kaptak.

Nem ez az első eset

2022 őszén adathalász támadás érte a Köznevelési Regisztrációs és Tanulmányi Alaprendszer, azaz a KRÉTA fejlesztőcégét. A portál szerint a támadás sikeres volt, így illetéktelenek hozzáférhettek az online rendszerben tárolt összes adathoz, így valamennyi diák összes adatához is.

Azóta biztonságosabb lett a KRÉTA: utána még többször is hasonló támadás érte az e-naplót, azonban nyáron írtunk róla, hogy mindenkinek elérhetővé tették a biztonságosabb, külső alkalmazásos azonosítást is igénybe vevő kétfaktoros belépést a KRÉTA-ban.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.