Ha az iskola nem tud megfelelő végzettségű testnevelő tanárt biztosítani, még két évig más is tarthatja az órákat

Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.

A Magyar Közlönyben megjelent, köznevelést érintő kormányrendelet egyik célja a jogszabály megfogalmazása szerint „a testnevelésórák megtartásának garantálása”.

Ennek érdekében a kormány módosította a pedagógusok új életpályájáról szóló törvény végrehajtási rendeletét. A most megjelent jogszabály nem változtatja meg a kivételszabály feltételeit, annak határidejét azonban két tanévvel kitolja.

Ez azt jelenti, hogy a 2028/2029-es tanév kezdetéig továbbra is alkalmazható a könnyítés azokban az iskolákban, ahol megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudják megszervezni a mindennapos testnevelést.

A módosított szabály alapján ilyen esetben a testnevelés tantárgy tanítására határozott időre olyan személy is alkalmazható, aki testnevelő-edzői szakképzettséggel, vagy felsőfokú végzettséggel és sportoktatói vagy sportedzői szakképesítéssel rendelkezik.

A lehetőség eddig a 2026/2027-es tanév kezdetéig szólt volna, ezt hosszabbította meg most a kormány a 2028/2029-es tanév kezdetéig. Vagyis nem egy új kivételt vezettek be, hanem egy már hatályban lévő, átmeneti szabály alkalmazhatóságát hosszabbították meg két évvel.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.