Sztrájkolnak a tanárok Skóciában, legalább 10 százalékos béremelést követelnek

Bár korábban a skót kormány elzárkózott a további béremelési ajánlattól, a pedagógusok sztrájkba kezdtek. Az oktatási miniszter most már minél hamarabb szeretné megoldani a problémát.

  • Eduline

Korábban már mi is megírtuk, hogy hónapok óta zajlanak a viták a skót kormány és az ország pedagógusai között. A szakszervezetek által követelt 10 százalékos béremelés helyett ugyanis a kormány csak 5 és 6,85 százalékos béremelésre tett ígéretet arra hivatkozva, hogy ennél nagyobb összeg nem fér bele a költségvetésbe.

Bár az évi egymillió forintnak megfelelő béremelés elsőre jól hangzik, valójában az országban végbemenő infláció értékét sem éri el, nem beszélve az elmúlt évek 20 százalékos pénzromlásáról.

A szakszervezetek országos sztrájkot hirdettek; január 10-én az általános iskolákban, 11-én pedig a középiskolákban állt le a munka, de a napokban további 16 új sztrájkot és gördülő sztrájkot is bejelentettek – írja a BBC..

"A tanárok 40 év után először sztrájkolnak, mert a Skót Nemzeti Párt kormánya többször is cserbenhagyta őket" – nyilatkozta Stephen Kerr, a Skót Konzervatív Párt képviselője.

Az oktatási miniszter a BBC-nek azt mondta, mindent megtesz, hogy a sztrájknak vége legyen, de ehhez mindkét oldalról kompromisszumra van szükség. Ez előrelépés ahhoz képest, hogy a skót kormány korábban tartózkodott a szakszervezetekkel folytatott további tárgyalásoktól, hiszen azok követeléseit megfizethetetlennek minősítették.

A szakszervezetek abban reménykednek, hogy a kormány még ezen a héten új ajánlatot tesz. A sztrájk folytatása attól függ, hogy elfogadják-e, vagy nem.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.