A skót kormány a pályakezdőknek korábban 6,86 százalékos, a többieknek pedig 5 százalékos béremelést ajánlott a szakszervezetek 10 százalékos követelése helyett. A januári országos sztrájknapok után ezért gördülő sztrájkba kezdenek az ország pedagógusai.
Gördülő sztrájkba kezdenek a skót tanárok a január 10-i és 11-i sztrájknapokat követően - adta hírül az Edinburgh News.
Hónapok óta húzódik a Skóciában tanító pedagógusok ügye is, akik szeptemberben mondtak nemet először a skót kormány 5 százalékos béremelési ajánlatára. Az országban tanító tanárok ugyanis legalább 10 százalékos béremelést követelnek, ezért szeptemberben, novemberben és decemberben is sztrájkoltak.
Bár a kormány arra hajlandó volt, hogy a korábbi 5 százalékot a pályakezdő tanárok esetében 6,86 százalékra emelje - ami forintban átszámolva évi egymillió forintos plusz összeget jelent -, a tanári szakszervezetek továbbra is megalázónak és kiábrándítónak ítélték az ajánlatot. A tiltakozó akcióik így 2023-ban is tovább folytatódnak annak ellenére, hogy az ország oktatásügyi minisztere, Shirley-Anne Somerville korábban már közölte; ennél magasabb ajánlat egyszerűen nem fér bele a kormány költségvetésébe.
Az Educational Institute of Scotland (EIS) tanári szakszervezet szerint így az általános iskolában tanító pedagógusok január 10-én, a középiskolai tanárok pedig 11-én kezdenek országos sztrájkba, ezt követően pedig egészen februárig gördülő sztrájkot terveznek. Andrea Bradley, a szakszervezet főtitkára szerint egy év alatt mintegy 11 százalékkal, 2008 óta pedig összesen 20 százalékkal csökkent a pedagógusfizetések értéke, az utóbbi időben leginkább a magas infláció miatt.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
