Terjed a tiltakozási hullám: hétfőn legalább tíz iskolában volt polgári engedetlenségi akció

A tanév második hetében kezdtek polgári engedetlénségi akcióba a tanárok több általános- és középiskolában is.

  • Eduline

Ahogy megírtuk, szeptember 5-én a Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium 33 tanára tagadta meg a munkát 8 és 10 óra között polgári engedetlenség keretében. Hozzájuk csatlakozott a Kölcsey Ferenc Gimnázium több mint 30 tanára is, akik délelőtt a Nyugati téren kisebb akciót is szerveztek.

A miskolci Herman Ottó Gimnázium tantestületének 37 pedagógusa is tiltakozott. Aláírtak is egy nyilatkozatot, amelyben az oktatás áldatlan állapota, demokratikus jogaik csorbítása, a tanárok megbecsülésének hiánya és rendkívül alacsony bérezése miatt tiltakoznak.

Komáromi Petőfi Sándor Általános Iskola pedagógusai közül 14-en tiltakoztak - a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) képeket is posztolt az iskola előtt kihelyezett molinókról.

 

Dunaharaszti Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola pedagógusai - 21 fő - nyilatkozata azt, hogy iskolájuk figyelmeztető sztrájkot tart szeptember 5-én - tudta meg a PDSZ, illetve az Ócsai Bolyai János Gimnázium, a Jelky András Iparművészeti Szakgimnázium, a Szentistvántelepi Általános Iskola pedagógusai közül is voltak, akik hétfőn polgári engedetlenséggel tiltakoztak. A XI. kerületi Bethlen Gábor Általános Iskola és Gimnázium tantestületének 28 tagja is tiltakozott.

A Bethlen Gábor Általános Iskola és Gimnáziumban a nevelőtestület fele vett részt a munkabeszüntetésben, amit a szülők “muffin- és süteményhegyekkel”, sőt anyagilag is támogattak:

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.