14 millió hallgatói értékelést elemeztek az amerikai Northeastern Universityben, és megdöbbentő eredményre jutottak.
Benjamin Schmidt, a Northeastern University professzora 14 millió hallgató visszajelzését dolgozta fel a Rate My Professor elnevezésű, egyetemi és főiskolai tanárok értékelésére szolgáló felület alapján. A látványos infografikák azt mutatják, a különböző jelzőket - például "vicces", "segítőkész", vagy éppen "idegesítő" - milyen arányban használták a különböző tudományterületeken oktató női és férfi professzorokra. Az eredmény még a kutatókat is meglepte.
Bizonyos szavak esetében várható volt a kapott arány, a "főnökösködő" (bossy) jelzőt a hétköznapokban is gyakrabban használják nőkre, a "főnök" (boss) jelzőt pedig a férfiakra, ez visszaköszönt a hallgatói értékelésekben is. A férfi oktatókat sokkal nagyobb arányban ítélték viccesnek, intelligensnek, zseniálisnak, sőt szexinek, a nőket pedig inkább segítőkésznek, esetleg szigorúnak vagy idegesítőnek.
A legfurcsább mégis az, hogy a hallgatók az olyan, nemre nézve semleges jelzőket, mint a "jó" vagy a "nagyszerű", is hajlamosabbak voltak a férfiaknak ítélni. Ez az eredmény összecseng a North Carolina State University kutatásával: az online egyetemi kurzusokra adott értékeléseket vizsgálták az oktatók neme szerint. Ebben a vizsgálatban a hallgatókat időnként félrevezették, és nem az oktató valódi nemét adták meg a válaszolóknak. Azok az oktatók, akikről a hallgatók úgy tudták, hogy férfiak, átlagosan 4,35-ös értékelést kaptak az 5 pontos skálán, ezzel szemben azoknak, akikről úgy vélték, hogy nők, csak 3,55 pontot adtak. Itt vannak a friss adatok: ennyit keresnek a nők és a férfiak.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
184,34 pont a 200-ból, vagy 133 pont a 150-ből - ilyen és ehhez hasonlóan magas pontszámokkal lehetett bekerülni a legjobb vidéki gimnáziumokba a 2026-os középiskolai felvételin. Mutatjuk tagozatonként a ponthatárokat.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
Parlamenti felszólalásában Lannert Judit elismerte, hogy a magyar diákok romló PISA-eredményei nem magyarázhatók pusztán nemzetközi tendenciákkal.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
Az új elnök programjának középpontjában a hallgatói érdekképviselet megerősítése, az egyetemek közötti együttműködés fejlesztése, valamint a felsőoktatás előtt álló változásokra való felkészülés áll.
