Sokan álmodoznak arról, hogy külföldön tanuljanak, de amikor választani kell a brit és az amerikai egyetemek között, könnyű elveszni. Mindkét rendszer világszínvonalú, mégis másképp működik: eltér a tanórák felépítése, a felvételi folyamata, a közösségi élet és a mindennapok ritmusa. Ritli Zsanett írása, aki a University of St. Andrews alumnájaként és jelenlegi Fulbright-ösztöndíjas NYU hallgatóként mindkét felsőoktatási rendszerben első kézből szerzett tapasztalatot.
Zsanett a Lumen mentorprogram alapítójaként évek óta segíti a fiatalokat abban, hogy tudatosan és önazonosan készüljenek a külföldi egyetemi felvételire – legyen szó akár a brit, akár az amerikai útról.
Tanulási stílus és tanrend
Az Egyesült Királyságban a BA-diploma 3 éves, és már az első naptól a választott szakodra koncentrálhatsz. A heti óraszám alacsony (8–12 óra), mivel a hangsúly inkább az önálló tanuláson van. Ez csodálatos szabadságot ad, de egyben óriási önfegyelmet is követel. Meg kell tanulnod beosztani az időd, hosszú távon tervezni, és saját magad motiválni. Vizsgáztatás évente csak néhányszor van, de ezek nagy anyagot ölelnek fel és keményen megdolgoztatnak – a „majd vizsga előtt bepótolom” hozzáállás itt szinte biztos bukáshoz vezet.
Az Egyesült Államokban a BA-program 4 éves, és az első két évben „liberal arts” alapú képzést kapsz - felvehetsz több, a szakodtól független kurzust is, így egyszerre tanulhatsz például közgazdaságtant, irodalmat és biológiát. Ez lehetőséget ad arra, hogy kísérletezz, és akár később válaszd ki a főszakodat. Az órák interaktívabbak, mindenki hozzászól, megosztja a véleményét, és a professzorokkal való kapcsolat is közvetlenebb.
A jegyek értékelése is eltér: az amerikai rendszerben a tanulmányi átlagodba beleszámít, hogy részt veszel-e az órákon, és mennyire aktívan járulsz hozzá a beszélgetésekhez – ezt rendszeresen ellenőrzik és osztályozzák. A brit rendszerben a jelenlétedet ritkán figyelik, a jegyeid pedig szinte teljesen a beadandók és vizsgák eredményén múlnak.
Felvételi folyamat
A brit egyetemekre a UCAS felületén keresztül lehet jelentkezni, egyszerre maximum öt helyre. Eddig egyetlen, kb. 4000 karakteres personal statement volt a fő írásos anyag, de 2026-tól három külön esszé kérdésre kell majd válaszolni – így a folyamat személyesebb és fókuszáltabb lesz. A tanári ajánlás továbbra is fontos, tesztet csak néhány speciális szak (pl. orvosi) kér.
Az amerikai egyetemek felvételije ennél összetettebb. A Common Application rendszerben a központi esszé mellé az egyetemek egyedi, rövidebb esszéket is kérnek. Gyakoriak a SAT/ACT tesztek, bizonyos szakokon AP vizsgák, és interjúra is számíthatsz. Itt a sokoldalúságodra, személyiségedre és közösségi szerepvállalásodra legalább akkora figyelem jut, mint a jegyeidre.
Költségek és ösztöndíjak
A brit tandíj EU-s diákoknak a Brexit óta magasabb, 15–30 ezer font között mozog. Ösztöndíjak elérhetők, de ritkán fedezik a teljes költséget.
Az amerikai tandíj gyakran 25–50 ezer dollár évente, viszont jóval több a nagy összegű ösztöndíj lehetőség. Én például a Fulbright támogatásával tanulok az NYU-n – ez részben fedezi a tandíjat és az élhetési költségeket az első évre, ami óriási segítség. Vannak más nemzetközi ösztöndíj források is, ezek felkutatása és megpályázása komoly előkészületet és időt igényelnek.
Ami kontinentális szinten meghatározó különbség, az a sportkultúra, ami Amerikában sokkal nagyobb szerepet kap. A brit egyetemeken inkább az akadémiai klubok vannak előtérben, amelyek hagyományai akár évszázadokra nyúlnak vissza.
Melyik való neked?
Ha szeretsz önállóan dolgozni, jó az időbeosztásod, és szeretnél egy témában mélyen elmerülni, a brit rendszer neked való lehet. Ha jobban szeretsz folyamatos visszajelzések között, strukturált keretekben tanulni, akkor az amerikai rendszer lehet a jó választás. A döntésnél gondolj arra, hogy az egyetem nemcsak a diplomáról szól, hanem egy meghatározó korszak az életedből, ahol rengeteget fogsz formálódni. Olyan helyet válassz, ahol a mindennapjaid is jól fognak működni, mert ez legalább annyira meghatározza az élményt, mint maga a tananyag.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
