Több ezer egyetemi hallgató diplomaszerzése csúszhat a felsőoktatási dolgozók bojkottja miatt

Elutasították a kormány ajánlatát a brit egyetemek, nem írják be a hallgatók jegyeit, hogy így bojkottálják a felsőoktatást.

  • Székács Linda

"Az egyetemi dolgozók nyilvánvalóvá tették, hogy jobb üzletet akarnak. Az a munkaadók érdeke is, hogy magasabb ajánlatot tegyenek, vagy különben megakadályozzák és komoly fennakadásokkal sújtsák a végzést" - számolt be róla a The Guardiannek Jo Grady, a University of College Union nevű szakszervezet titkára.

A lap szerint Nagy-Britanniában csakúgy, mint a közoktatásban, hónapok óta húzódik a vita a felsőoktatásban dolgozók és a kormány között is. A szakszervezetek ebben az esetben is elsősorban 5-8 százalék közötti béremelést kérnek, de a követeléseik között van a bérszakadékok megszüntetése, a munkaterhelés csökkentése, valamint a határozatlan idejű szerződések megszüntetése és a tavaly bevezetett nyugdíjcsökkentés helyreállítása. A kormány legutóbb ajánlatát azonban a szakszervezet nem fogadta el, helyette arról szavaztak, hogy csütörtöktől bojkottal gyakorolnak nyomást a kormányra; nem értékelik a vizsgákat és a beadandókat, ennek következtében pedig több mint 145 egyetemen kitolódhat az egyetemi félév, a végzős diákoknak pedig a diplomaszerzése is csúszhat.

A szakszervezet ezen a héten rendkívüli ülést is tart, hogy megvitassák a fizetéssel kapcsolatos további lépéseket, amelyek sztrájkot is tartalmazhatnak.

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.