Sorra utasítják vissza a kormány ajánlatát, újabb sztrájkhullám jöhet Angliában

Nem fogadták el a szakszervezetek a brit kormány 4,3 százalékos ajánlatát, április végén ismét sztrájkolnak az országban.

  • Eduline

Már négy pedagógus szakszervezet utasította vissza a brit kormány béremelési ajánlatát - írta meg a BBC.

Többször beszámoltunk róla már mi is, hogy nem csak nálunk, de több külföldi országban is béremelésért és a közoktatás javításáért harcolnak a tanárok. Skóciában az elfogadott 14 százalékos béremelési ajánlattal már megoldódott a helyzet, Angliában viszont továbbra sem csitul a tiltakozás és a sztrájkhullám. A legutóbbi hírek szerint a 2022-es 5 százalékos béremelés után a kormány erre az évre további 4,3 százalékos béremelést és egyszeri, egyösszegű 1000 fontos (472 ezer forint) támogatást ajánlott a közoktatásban dolgozó tanároknak, ami a kezdő pedagógusok éves fizetését szeptembertől 30 000 fontra ( 1 283 000 forintra) emelné. Az ajánlatot azonban négy szakszervezet, köztük Anglia legnagyobb tanári szervezete, a több mint 280 ezer tagot számláló National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers (NASUWT) is visszautasította.

"A kormány bérajánlata meg sem közelítette a pedagógusok fizetésével és munkakörülményeivel kapcsolatos aggályokat, így ezt a tagjaink jogosan utasították vissza" - mondta Gillian Keegan, a szervezet titkára.

Ennek fejében a szervezetek folytatják a tiltakozást, a sztrájkot és az országos gördülő sztrájkot, melyekkel az elmúlt hónapok során már többször is megbénították az ország oktatását. A következő időpontja április 27 és május 2, április 26-án pedig Észak-Íroszágban sztrájkolnak majd.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.