Közülük heten a QS-rangsor szerinti 25 legjobb egyetem valamelyikétől.
19 diák összesen 42 USA-beli egyetemtől kapott felvételi ajánlatot, közülük heten a Quacquarelli Symonds (QS) rangsor szerinti legjobb 25 egyetem egyikére, közölte Facebook-oldalán a Milestone Institute tehetséggondozó magánintézmény.
„Büszkék vagyunk arra, hogy idén tizenkilenc diákunk, többek között Brezóczki Ádám, Csordás Eszter, Richard Hahn Lawson, Lontay Olivér, Majoros Anna, Szentiványi Eszter és Zhang Yu Jie (Dominik) is felvételi ajánlatot kapott neves amerikai egyetemektől. Mellettük Strbka Anna és Varga László már decemberben, az úgynevezett “early decision,” azaz előrehozott felvételi folyamat időszakban megkapta a sikeres felvételijéről szóló levelét” – fogalmaztak bejegyzésükben. Az említett diákokat a következő egyetemekre vették fel:
A Milestone Institute most közzétett, amerikai egyetemekre bejutott diákjai |
(Aki több intézménybe is bejutott, azoknál is csak egyet jelöltek meg) Brezóczki Ádám – University of Southern California – Lauder Javne Zsidó Közösségi Óvoda, Általános Iskola, Középiskola és Zenei Alapfokú Művészeti Iskola - mentor: Novák Zsolt Csordás Eszter – Grinnell College – mentor: Nagy Dániel Gergely Richard Hahn Lawson – Princeton University – Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium - mentor: Komáromy Dávid Lontay Olivér – Harvard University – Österreichische Schule - mentor: Andristyák Fanni Majoros Anna (több intézménybe is felvették, de nem akarta közzétenni ezeket) – Karinthy Frigyes Gimnázium - mentor: Lara Michelle Strong Szentiványi Eszter – Swarthmore College – Lauder Javne Zsidó Közösségi Óvoda, Általános Iskola, Középiskola és Zenei Alapfokú Művészeti Iskola - mentor: Ye In Oh Zhang Yu Jie (Dominik) – University of Michigan – Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium - mentor: Lara Michelle Strong |
A listában azért csak hét név szerepel, mert nem mindenki járul hozzá ahhoz, hogy a nevüket közzétegyék, tudtuk meg az intézettől. Valaki például azért nem, mert noha felvették egy jó egyetemre, anyagi okokból mégsem látja életszerűnek, hogy ki is tudjon menni oda a következő tanévben. Emellett egy friss eredményt már korábban közzétettek: mint azt mi is megírtuk, Sipos Áron Senior évfolyamos diákjuk, Stachó László mentoráltja a Cambridge Egyetem Zenetudomány és zeneszerzés (Music) szakára nyert felvételt.
Mivel a felvételiről a diákok kapnak értesítést, az intézetnek, hogy ezt közölje, nem csak a diákok – illetve szüleik – beleegyezésére van szüksége, de először az érintettek el is kell, hogy juttassák hozzájuk az információt. Bár maga az amerikai felvételi eljárás már lezárult, emiatt a következő napokban vélhetően még közzé fognak tenni hasonló eredményeket, melyekről majd mi is beszámolunk. Ezt a bejegyzést is eredetileg délelőtt 12 diákkal és 32 egyetemmel tették közzé, majd délután módosították 19-re és 42-re.
Bejegyzésükben felidézik: az Egyesült Államok felvételi rendszerében – a magyartól eltérően – fontos szerepet kap a diákok tapasztalata és életútja, és a diákok több intézménytől is kaphatnak felvételi ajánlatot, melyek közül tudnak választani. Erről részletesebben is olvashattok a Szepesi Mórral készült interjúnkban, aki öt Borostyán-ligás és számos további amerikai és angol egyetemtől kapott felvételi ajánlatot.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
