Kevesebb felnőtt képezte magát Magyarországon, mint egy évvel korábban

Tízéves távlatban viszont jelentős növekedés látszik.

Az Eurostat friss közlése szerint Magyarországon 2025-ben a 25–64 évesek 10,6 százaléka vett részt formális vagy nem formális oktatásban, illetve képzésben a felmérést megelőző négy hétben, ami visszaesést jelent a 2024-es adathoz képest – szemlézte a Portfolio.

A hazai arány továbbra is jóval magasabb a 2015-ben mért 7,1 százaléknál, az elmúlt években látott felzárkózás viszont megtorpant: a 2025-ös adat 1,2 százalékpontos visszaesést jelent a 2024-es, 11,8 százalékos arányhoz képest.

Az Európai Unió is messze a kitűzött céltól

Az EU-ban hosszabb távon folyamatos növekedés látszik, leszámítva a 2020-as, koronavírus-járványhoz és lezárásokhoz köthető visszaesést. Míg 2015-ben a 25–64 évesek 10,1 százaléka vett részt valamilyen oktatásban vagy képzésben, 2025-re ez az arány 13,7 százalékra emelkedett.

Az Európai Bizottság 2021-es, szociális jogokhoz kapcsolódó cselekvési terve három fő célt tűzött ki 2030-ra: a 20–64 évesek körében legalább 78 százalékos foglalkoztatási rátát, azt, hogy legalább 15 millióval csökkenjen a szegénységnek kitett emberek száma, illetve hogy a felnőttek legalább 60 százaléka évente részt vegyen valamilyen képzésben – utóbbinál a legfrissebb, vonatkozó adatok alapján az arány 2022-ben 39,5 százalék volt. Fontos, hogy ez a mutató nem azonos a fenti, 13,7 százalékos uniós adattal: előbbi azt vizsgálja, hogy a felnőttek részt vettek-e valamilyen képzésen az előző 12 hónapban, utóbbi csak a felmérést megelőző négy hetet veszi figyelembe.

Hozzászólások

Bizonyos foglalkozásokat megtarthatnak a NOKS-dolgozók, de szaktanári órákat nem

A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.