Hiába alakult át a rendszer, még mindig jelentkezhettek OKJ-s képzésekre, de ketyeg az óra

Hiába szűntek meg a korábbi formájukban az OKJ-s képzések, az utolsó tanfolyamokra még mindig lehet jelentkezni - mutatjuk, hogyan.

  • Eduline

2020-ban az Országos Képzési Jegyzéket a(OKJ)  Szakmajegyzék váltotta fel, amely összesen 174 alapszakmát tartalmaz. Bár a felnőttképzők 2020. december 31-ig indíthattak OKJ-s képzéseket, a szabad helyeket még idén is feltölthetik jelentkezőkkel. Azaz, ha valaki szeretne ilyen formában tanulni, annak ellenére, hogy új képzések elvileg már nem indulnak, még egy ideig csatlakozhat a 2020 végén indult tanfolyamokhoz.

Az EFEB felnőttképzési központ friss közleményében kiemeli, a jogszabályoknak megfelelően a korábbi OKJ-rendszerben legkésőbb 2022. december 31-ig lehet oktatni és vizsgáztatni. Azok, akik még szeretnének, mulasztás nélkül becsatlakozhatnak egyes nyitott képzésekbe. Azt írják, hogy jelenleg azokat a csoportokat töltik fel, amelyekben az oktatás 2022. januártól folytatódik.

Az átalakult képzési rendszerről mindent elolvashattok a Szakképzés 2021-es kiadványunkban, ahol a szabályok mellet a teljes szakmalistát is megtaláljátok. A megrendelésért kattintsatok ide.

Hozzászólások

„Több mint száz óra pluszmunkáért bruttó 17 ezer forint járt” – így érzékeltette a pedagógusok túlzott adminisztrációs terheit Müller Anna

A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.

Az elitiskolák szempontrendszere nem lehet az egész magyar iskolarendszer mércéje

Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója. Szerinte már csak az országos eredményekben sem látszik, hogy a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok tehetséggondozási tevékenysége sikeres, legalábbis nem úgy, ahogyan azt sokszor gondoljuk.