Átalakul a pedagógusképzés, megszűnnek a tanárszakok az NKE-n
Jelenleg az oktatási tárca azon is dolgozik, hogyan lehet méltányosan és jogszerűen kivonni a Nemzeti Közszolgálati Egyetemről a tanárszakokat.
Továbbra is kérdéses, hogyan folytathatják tanulmányaikat a Nemzeti Közszolgálati Egyetem pedagógushallgatói, miután a kormány bejelentette, hogy megszünteti az intézményben a pedagógusképzést. A hallgatók petíciót indítottak, az ügy pedig hétfőn a parlamentben is napirendre került.
Máthé Zsuzsa KDNP-s képviselő a parlament november 2-i ülésén arról kérdezte a kormányt, mi lesz a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nemeskürty István Tanárképző Karával és az ott tanuló mintegy 400 hallgatóval. A képviselő szerint „át lettek verve az NKE-s diákok”, a kormányt pedig azzal vádolta, hogy politikai és ideológiai okokból akar megszüntetni egy olyan tanárképző kart, amelynek képzésében hangsúlyos szerepet kap a nemzeti elköteleződés. A képviselő azt is megkérdezte, igaz-e, hogy 2027 júliusában megszűnik a hallgatók jogviszonya az NKE-n, és az Eötvös Loránd Tudományegyetemen folytathatják tanulmányaikat.
Kapronczai Balázs, az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium parlamenti államtitkára válaszában azzal indokolta a tanárképzés megszüntetését, hogy az NKE-n nincs kialakult hagyománya a pedagógusképzésnek. Úgy fogalmazott:
Mi most egy olyan intézményből igyekszünk kiemelni a hallgatókat, ahol a tanárképzésnek nincs kialakult hagyománya, és nincsenek meg a megfelelő intézményi és szakmai feltételek sem
Az államtitkár hangsúlyozta, hogy a kormány olyan rendszert szeretne működtetni, amely magas szakmai színvonalat, megfelelő intézményi hátteret és hosszú távon fenntartható működést biztosít. Kapronczai szerint a kormánynak a hallgatók mellett az adófizetők felé is felelőssége van. Úgy fogalmazott, nem tartják elfogadhatónak, hogy egy szerinte megfelelő akkreditációval nem rendelkező, szakmailag kérdéses, politikai hátterű képzés fenntartására és fejlesztésére több tízmilliárd forint közpénzt fordítsanak.
Kapronczai Balázs ugyanakkor kiemelte, hogy a kormány célja nem a hallgatók elkötelezettségének, tehetségének vagy teljesítményének megkérdőjelezése, hanem annak biztosítása, hogy megfelelő szakmai háttérrel rendelkező intézményekben szerezhessenek pedagógusdiplomát.
Jelenleg is dolgozunk azon jogszabályi keretek megteremtésén, amelyek lehetővé teszik, hogy az érintett hallgatók tanulmányaikat valamely másik hazai felsőoktatási intézményben folytathassák úgy, hogy az számukra a tanulmányok során többletterhet ne okozzon
– mondta az államtitkár, hozzátéve, hogy a megoldás kidolgozásakor figyelembe kívánják venni a már megszerzett kreditek beszámítását, a képzések közötti szakmai különbségeket, valamint az ösztöndíjakat, a kollégiumi elhelyezést és a hallgatók szociális körülményeit. Az erről szóló javaslatot hamarosan társadalmi egyeztetésre bocsátják.
A Nemeskürty István Tanárképző Kar hallgatói október 18-án petíciót indítottak, amelyet a megadott adatok szerint már 3470-en írtak alá. A kezdeményezésben arra kérik a kormányt, hogy az első- és másodéves hallgatók az eredetileg meghirdetett feltételekkel, felmenő rendszerben, az NKE Nemeskürty István Tanárképző Karán fejezhessék be tanulmányaikat.
A petícióban Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter június 12-i ígéretére is hivatkoznak, amely szerint „azokat a hallgatókat, akik már megkezdték tanulmányaikat, semmilyen hátrány nem éri, képzésüket változatlan feltételek mellett befejezhetik.”
A hallgatók szerint egy intézményváltás nemcsak a tanulmányaik folytonosságát, hanem az anyagi biztonságukat is veszélyeztetheti. Külön kiemelik a havi 150 ezer forintos, későbbi munkavégzési kötelezettséghez kötött Nemeskürty-ösztöndíjat, valamint a tanulmányi és szociális támogatásokat, amelyek sokak számára alapvető feltételét jelentik a továbbtanulásnak.
A petícióban azt is hangsúlyozzák, hogy az NKE-n működő tutori rendszer, a személyre szabott szakmai támogatás és a gyakorlatorientált képzés fontos szerepet játszott az intézményválasztásukban. Attól tartanak, hogy más egyetemen nem feltétlenül ugyanabban a képzési struktúrában folytathatnák tanulmányaikat.
Jelenleg az oktatási tárca azon is dolgozik, hogyan lehet méltányosan és jogszerűen kivonni a Nemzeti Közszolgálati Egyetemről a tanárszakokat.
Néhány napos bizonytalanság után végre kiderült, kik irányítják novembertől a tankerületi központokat. Az eredetileg tervezett időponthoz képest később, november 5-én állnak munkába az új igazgatók, de nem mindenhol: öt tankerületben ugyanis újra meg kell hirdetni a vezetői posztot.
Már öt olyan esetről tudnak a hatóságok, amikor veszélyes fémtárgyakat találtak a gyerekek halloweeni édességeiben Gyömrőn és környékén.
Továbbra is kérdéses, hogyan folytathatják tanulmányaikat a Nemzeti Közszolgálati Egyetem pedagógushallgatói, miután a kormány bejelentette, hogy megszünteti az intézményben a pedagógusképzést. A hallgatók petíciót indítottak, az ügy pedig hétfőn a parlamentben is napirendre került.
Még a tavalyihoz képest is jóval gyengébb eredményt értek el a negyedikesek és az ötödikesek szövegértésből, viszont a nyolcadikosok javítottak – derült a 2026-os kompetenciamérés eredményeiből. A 2026-os kompetenciamérést a negyediktől egészen tizenegyedikig a diákok március 23. és május 29. között írták egy meghatározott ütemezési rend alapján.
Alig két hónappal azután, hogy három év kihagyás után visszatért a tanításhoz, már tankerületi igazgatóként folytatja munkáját Pilz Olivér. A Tanítanék Mozgalom egyik alapítója november 5-től a Miskolci Tankerületi Központ élére kerül.
Az oktatáskutató szerint a tervezetből egyelőre nem rajzolódnak ki érdemi, rendszerszintű oktatáspolitikai változtatások.
Megszavazta a parlament, december 25-e és 26-a mellett a szenteste is munkaszüneti nap lesz.
A hatosztályos gimnázium rengeteg lehetőséget ad a tehetséges gyerekeknek, a felvételik körül kialakult harc és az igazságtalan rendszer viszont komoly gond – véli Molnár Péter, a budapesti Toldy Ferenc Gimnázium igazgatója. Szerinte az iskolája ugyan a jelenlegi helyzet egyik nyertese, de a rendszer így is sok tehetséges gyereket hagy cserben.
A negyedikesek és ötödikesek szövegértési eredménye sokat romlott, viszont több felsőbb évfolyamon is javulást mértek.