Ötezerrel több hallgató tanulhat szeptembertől államilag finanszírozott képzésen - így döntött a kormány. A részösztöndíjas formára kevesen jelentkeztek, ezért az eddig is preferált területek - a műszaki, az informatikai, az agrár, az egészségügyi és a sporttudományi - plusz hallgatói helyeket kaptak. Mivel arról egyelőre nincsen információ, hogy hány részösztöndíjas hely marad, illetve hogy az átcsoportosítás az alap- vagy az osztatlan képzéseket érinti-e, a két képzéstípus új keretszámait összesítve találjátok meg. Íme, az adatok.
Friss infók: itt találjátok korrigált részösztöndíjas létszámot, a képzési területekre és képzési szintekre bontott végleges adatokat pedig itt nézhetitek meg.
| Képzési terület | 2012-es keretszám | A korrigált 2012-es keretszám |
| Agrár | 1300 + 160 teljes ösztöndíjas (alap- és osztatlan képzés együtt) | 2160 teljes ösztöndíjas (alap- és osztatlan képzés együtt) |
| Bölcsészettudomány | 2700 teljes ösztöndíjas | 2700 ösztöndíjas |
| Gazdaságtudomány | 250 teljes ösztöndíjas | 250 teljes ösztöndíjas |
| Informatika | 3600 teljes ösztöndíjas | 4550 teljes ösztöndíjas |
| Közigazgatás, rendészet és katonai | 1017 teljes ösztöndíjas | 1017 teljes ösztöndíjas |
| Igazságügy, munkaügy | 200 teljes ösztöndíjas | 200 teljes ösztöndíjas |
| Műszaki | 8000 + 200 teljes ösztöndíjas (alap- és osztatlan képzés együtt) | 10 600 teljes ösztöndíjas (alap- és osztatlan képzés együtt) |
| Orvos- és egészségtudomány | 2800 + 1800 teljes ösztöndíjas (alap- és osztatlan képzés együtt) | 5000 teljes ösztöndíjas (alap- és osztatlan képzés együtt) |
| Pedagógusképzés | 1600 teljes ösztöndíjas | 1600 teljes ösztöndíjas |
| Sporttudomány | 450 teljes ösztöndíjas | 600 teljes ösztöndíjas |
| Társadalomtudomány | 1000 teljes ösztöndíjas | 1000 teljes ösztöndíjas |
| Természettudomány | 4000 teljes ösztöndíjas | 4000 teljes ösztöndíjas |
| Művészet | 740 + 160 teljes ösztöndíjas (alap- és osztatlan képzés együtt) | 740 teljes ösztöndíjas |
| Művészetközvetítés | 350 teljes ösztöndíjas | 350 teljes ösztöndíjas |
| Jogász | 100 teljes ösztöndíjas | 100 teljes ösztöndíjas |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
