„A gyász meg a szenvedés” – így készülnek a diákok az az érettségire

Csokorba gyűjtöttük a legviccesebbeket.

  • Rodler Lili

Az érettségire való készülés utolsó hetei a legnehezebbek, hiszen a fáradtság és az információs telítettség ilyenkor éri el a csúcsot. Viszont, ha már túllesztek mindenen, akkor már egyfajta könnyebbséggel tudtok visszatekinteni az elmúlt hónapokra.

Addig is olvassátok át, hogy az Érettségi 2025 Facebook-csoportban hogyan jellemezték sorstársaitok egy mondattal az ő készülésüket. A különböző kreatív hozzászólásokon nem lehet mást, mint mosolyogni és együtt érezni:

  • „Járkálj csak, halálraítélt…”

A komment szerzője ezek után biztosan emlékszik majd mindre Radnóti életéből.

  • „Idegösszeomlett reggelire”

Emellett majd buktát se egyetek május 5-e előtt.

Ilyen témakörök kerülhetnek elő az idei matekérettségin középszinten

  • „A gyász meg a szenvedés, azaz életem”

Öreg klasszikus, minden évben előkerül.

  • „Tegnap még október volt…” és „Szeptember óta mindig majd holnap”

Rohan az idő.

  • „Kicsit rosszabb, mint fogorvoshoz menni”
  • „Ma történelmet írunk”

Majd szerdán, május 7-én.

Történelemérettségi 2025: erre figyeljetek a feladatoknál és az esszéknél

  • „Ki itt belépsz, hagyj fel minden reménnyel”
  • „Fussatok, bolondok!”

És végezetül egy újabb örök klasszikus:

  • „Nem tanulni kell, hanem tudni”

Hozzászólások

„Látszatintézkedés, kivitelezhetetlen” – a szülők szerint továbbra sem működik jól a heti öt testnevelésóra az iskolákban

Hajnali ébredés, tesi a nulladik órában, összevont órák tömege: sok gyerek elutasítóvá vált a mozgással szemben, és egyesek meg is utalták a kötelező mindennapos testnevelést. A Szülői Hang Facebook-csoportjában megkérdeztük az iskolás diákok szüleit, hogy mi a véleményük a heti öt óra testnevelésről.

Európa Tanács: a szimbolikus programok nem oldják meg a roma diákok iskolai szegregációját

Az Európa Tanács szerint továbbra is súlyos problémát jelent a roma közösségek kirekesztettsége Magyarországon. A friss jelentés szerint a támogatások gyakran szimbolikus programokra korlátozódnak, miközben valódi iskolai integrációra, átláthatóbb népszámlálási adatokra, és nem utolsó sorban, több kisebbségi nyelvű tankönyvre és pedagógusra lenne szükség.

„Ezt az eszement központosítást kellene megszüntetni”

Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. Többen az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki.