Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A 100 intézményi pontból 50 pontot kizárólag a szóbeli felvételi vizsgán szerezhetnek meg az általános orvosi szakokra jelentkező diákok. Ha valaki pontokat veszít, akkor hiába lenne más jogcímen 50-nél több pluszpontja, akkor sem számíthatja be.
Az Oktatási Hivatal statisztikái szerint az idei felvételin az ötödik legnépszerűbb képzés az általános orvosi szak volt, amelyre első helyen 2625-en jelentkeztek, az összes jelentkezők száma pedig 7704 volt.
Mivel az országban négy felsőoktatási intézményben
ezért az állami ösztöndíjas helyre idén sem lesz egyszerű bejutni.
Mindegyik egyetemen a kötelező emelt szintű biológia és emelt kémia vagy fizikaérettségi mellett a jelentkezőknek részt kell venniük a szóbeli felvételin is. Ez a felvételi eljárásban a 100 intézményi pontból 50-et jelent. Ha valakinek ez gyengébben sikerül vagy nem megy el, akkor az itt elveszített pontokat nem tudja például nyelvvizsgával pótolni, éppen ezért a szóbelinek óriási tétje van.
Mikor vannak a szóbelik?
A szóbeli időpontja egyetemenként változik: az SZTE-n április 4-5-ig, a PTE-n pedig április 5-e és 13-a között tartották a szóbeliket. Ehhez képest a Debreceni Egyetemen 2025.06.02. és 2025.07.09. között, míg a Semmelweisen 2025. június 23. és 27. között vizsgázhatnak szóban a felvételizők.
A júniusi dátumok okozhatnak némi izgalmat, hiszen egybeeshetnek a szóbeli érettségik időpontjával. Míg a Debreceni Egyetem szóbelijére a diákoknak külön kell regisztrálniuk, ehhez képest „a Semmelweis Egyetem minden jelentkezőt behív a szóbeli felvételi meghallgatásra, amely már második éve szerves része az eljárásnak, így erre külön nem kell jelentkezni.”

Mit kérdezhetnek a szóbelin?
A Debreceni Egyetem tájékoztatása szerint az általános orvosi szak szóbelijének alapja az az önéletrajz, amit magatokkal kell vinnetek a vizsgára. Ebbe írjátok bele a különböző érdeklődési köreiteket, képességeitek, ha van munkatapasztalatotok vagy végzettségetek, akkor azt is. Ezen kívül a szóbelin a vizsgáztatók arra is kíváncsiak, hogy miért jelentkeztetek az általános orvosi szakra.
Ezután egy rövid szituációs gyakorlat következik, amiben nem a tárgyi tudásotokra, hanem az orvosi működéshez szükséges társas készségekre, személyes kompetenciátokra, attitűdötökre, szociális érzékenységetekre kíváncsiak. Nézik például, hogy mennyire bírjátok a stresszt vagy egy adott szituációban mennyire gyorsan tudtok dönteni.
Hasonlóképpen épül fel a Semmelweis Egyetem felvételije is, ahova szintén vinni kell az önéletrajzotokat, amiben megindokoljátok, hogy miért szeretnétek általános orvosnak tanulni. Mivel tavaly a szóbelin az egyik bizottsággal voltak gondok, ezért a Semmelweis Egyetemet megkerestük azzal kapcsolatban, hogy idén hogyan szervezik meg a szóbeliket.
„A beszélgetés célja nem a tárgyi tudás mérése, hanem a kompetenciák, a készségek és a motiváció feltérképezése. A szóbeli beszélgetések alapját az egyetem edukációs filmjei adják, ezekhez kapcsolódnak majd az ott feltett kérdések is, amelyek az érzelmek felismerésének képességére, a szociális helyzetfelismerésre, a motivációra, a stressz-terheléshez való viszonyra fókuszálnak. Ezen kívül szituációs gyakorlatok is várnak a jelentkezőkre. Az idei évben is háromfős bizottságok előtt zajlanak a meghallgatások, folyamatos felsővezetői kontroll mellett.” - írták levelükben.
A szóbelihez kapcsolódó videókat itt tudjátok megnézni.
Az idei felvételi pontszámítással részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.