Nem ez az első alkalom, hogy a Műegyetem hallgatói zseniális ZH-feladatokat kapnak.
A Nemzeti Adó- és Vámhivatal vezetőiről szóló ZH-feladatot a BME áramlástan kurzusának hallgatói - írja a 444.hu. A GPS-koordináták és a légnyomás segítségével azt kellett kiszámolniuk, melyik hegység közelében dobta ki a NAV két vezetője (V.I. elnökasszony és Cs.D.-né főosztályvezető) a repülőből a korrupciós/kitiltási botrány iratait.
Nem először jelenik meg aktuális téma a BME-s ZH-kban: miután 2012 szeptemberében a Terrorelhárítási Központ (TEK) éles lőfegyverekkel és pajzsokkal vonult be az egyetemre egy játékpisztolyos, karateruhás diák miatt, aki "fegyverével" megijesztette a társát, az eset szintén ZH-kérdéssé vált.
Először egy olyan feladat terjedt el, amelyben a villamosmérnöki kar hallgatóinak magukra kell irányítaniuk a figyelmet a vegyészekkel szemben. A diákoknak az volt a feladatuk, hogy leírják, hányféleképpen lehet két csoportra osztani négy, Darth Vadernek, valamint nyolc, Luke Skywalkernek öltözött hallgatót úgy, hogy mindkét csoportban legyen legalább egy mindkét karakterből.
Egy másik feladat is a Star Wars-tematikát követte: ebben Luke Skywalker "kivont lézerkarddal ment órára a jediképzőben", a TEK pedig a birodalmi gárda lett: azt kellett megmondani, hányféleképpen vonulhatnak be a sikeres akciót követő sajtótájékoztatóra.
A BME-s hallgatók már ByeAlex dala által ihletett pótzárthelyit is írtak: többek között azt kellett megmondaniuk, mennyi idő alatt lehet a kiindulási helyére visszahúzni az elillant kedvest, vagy mekkora a tücskök húzta rozmaringhintón száguldozó kedves sebessége.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
184,34 pont a 200-ból, vagy 133 pont a 150-ből - ilyen és ehhez hasonlóan magas pontszámokkal lehetett bekerülni a legjobb vidéki gimnáziumokba a 2026-os középiskolai felvételin. Mutatjuk tagozatonként a ponthatárokat.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
Parlamenti felszólalásában Lannert Judit elismerte, hogy a magyar diákok romló PISA-eredményei nem magyarázhatók pusztán nemzetközi tendenciákkal.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
Az új elnök programjának középpontjában a hallgatói érdekképviselet megerősítése, az egyetemek közötti együttműködés fejlesztése, valamint a felsőoktatás előtt álló változásokra való felkészülés áll.
