Ennyivel nőhet a sikeres első nyelvvizsga támogatása 2026-ban

Jó hír a nyelvvizsgázóknak: a minimálbér emelése miatt 2026-ban ismét magasabb összeg járhat az első sikeres nyelvvizsga vagy emelt szintű nyelvi érettségi után.

Évek óta elérhető állami támogatás segíti azokat, akik megszerzik az első sikeres nyelvvizsgájukat vagy emelt szintű idegen nyelvi érettségit tesznek. A visszaigényelhető összeg mértéke a minimálbérhez kötött, így annak emelésével várhatóan a támogatás is nő 2026-ban.

Az angolon kívül szinte semmilyen más idegen nyelvet nem beszélnek a magyar egyetemisták

A támogatás azokra vonatkozik, akik 2018. január 1. után szerezték meg első sikeres nyelvi bizonyítványukat. Első sikeres nyelvvizsgának számít:

  • államilag elismert általános nyelvi vagy szaknyelvi komplex B2 típusú (középfokú) vagy komplex C1 típusú (felsőfokú) nyelvvizsga (a továbbiakban együtt: komplex nyelvvizsga),
  • a külön kormányrendeletben meghatározott feltételek szerint a fenti komplex nyelvvizsgával egyenértékűvé egyesíthető középfokú vagy felsőfokú írásbeli és szóbeli részvizsgák,
  • a komplex nyelvvizsgával egyenértékű emelt szintű idegen nyelvi érettségi vizsga, továbbá,
  • a komplex nyelvvizsgának megfelelő, honosított nyelvvizsga.

A visszaigényelhető összeg az adott vizsga ténylegesen befizetett díjához igazodik, de van egy felső határ: legfeljebb a vizsga idején érvényes minimálbér 25 százaléka kérhető vissza. Emelt szintű érettségi esetén ez az Oktatási Hivatalnak befizetett díjra vonatkozik.

Megvan, mennyi lesz a minimálbér és a garantált bérminimum 2026-ban

Ha valaki részvizsgákból állítja össze a komplex nyelvvizsgát, akkor a támogatás maximális összege a második sikeres részvizsga díjának megfizetésekor érvényes minimálbér 25 százaléka alapján számolható.

2025-ben ez a plafon 72 700 forint volt. 2026-ban azonban a minimálbér további emelése miatt, ez az összeg akár 80 700 forintra is nőhet – vagyis várhatóan ennyit kaphatnak vissza a vizsgázók az első sikeres nyelvvizsga árából – írja Bérkalkulátor.

Fontos tudni, hogy a támogatás csak a második részvizsga díja után jár, ha a két sikeres részvizsga-bizonyítvány kiállítása között több mint 1 év telt el.

 

Hozzászólások

Teljesen átalakítanák a KRÉTA-t: beépített chatet kapnának a tanárok, AI segítené a diákokat

A mesterséges intelligencia személyre szabott tanulási segítséget nyújthatna, biztonságos üzenetküldő felület válthatná fel a Facebook-csoportokat, a szakértők szerint pedig a jelenlegi KRÉTA helyett egy sokkal modernebb, a diákok igényeire szabott rendszert kellene létrehozni. Egy új koncepció szerint a fejlesztés nemcsak technológiai, hanem oktatási szempontból is komoly előrelépést jelenthetne.

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.