Megnézheti magát, aki ebből készülne az érettségire: szakmai hibák, rossz térképek és források, zavaró fogalomhasználat. Az állami tankönyvet fejlesztő Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet szerint azonban a tanárok egyenesen szeretik a tankönyvet.
Szombaton szakmai vitát tartott a Történelemtanárok Egylete a tizedikesek történelem tankönyvéről, mely idén második éve van a diákok kezében. Saját értékelést készítettek, melyből kiderült, hogy a tankönyv 32 ábrájából mindössze kettő volt pontos, a 75 térképből 44 volt hibás. Ráadásul a javított kiadásban is előfordult, ha néhányat kijavítottak volna, újabbak is belekerültek - vélik a vitán megjelent szakemberek.
A 9. évfolyamos tankönyvet sem kímélték a TTE szaktanárai:
A 168 Óra beszámolója szerint tartalmában is komoly gondokat talált a TTE: a fogalomhasználat zavaró, ugyanis a 15-16 éves diákok számára nem magyarázzák meg a szövegbéli használat után az olyan kifejezéseket, mint szupremációs törvény, konfiskálják, szolgáló nemesség. A Habsburgokról a tankönyvben alkotott kép továbbra is elfogult, bár némi fejlődést is tapasztaltak a tanárok. I. Lipótot is úgy ábrázolják díszes ruhában, hogy nem teszik hozzá, hogy épp színházi maskarát viselt. (Bár a magyar történelem szempontjából lehetnek sérelmes politikai döntései a Habsburgoknak, a modern történettudománynak elfogultság nélkül kell bemutatnia az időszakot.)
Komoly hibák még, amiket az Index emelt ki:
Hiányoznak a korszak életmódját bemutató képek, túl sok zárójelet használnak, ami megakasztja az értelmezést és nehezíti a tanulást. Helyenként félrevezető is lehet, például a 19. század uralkodó eszméi leckében a marxizmus korai időszakáról is már negatívan írnak, miközben csak 1848-49 után válik jelentőssé Európa szerte. A kort meghatározó liberalizmust hétből négyszer negatív kontextusba foglalják, olyan utólagos értékítéletet is megfogalmaznak, miszerint "téves eszme".
Az OFI nem ment el az egyeztetésre, egy nappal korábban a honlapjukon közzétett írás szerint "a tanárok szeretik" a kísérleti tankönyvet. Ezt annak ellenére állítják, hogy az OFI által felkért értékelők is 2,8-3,2-es osztályzatokat adtak a diagramokra, ábrákra, fényképekre és táblázatokra is. Az OFI magyarázata szerint ők csak az új kerettantervet követték, mely a 19. század anyagát is kettévágja, így ennek megfelelően mutatták be. A 11. évfolyam tankönyve folytatja a kor eszméinek tárgylását, ezért manipulatívnak tartják a TTE állításait.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
