„Olyan kövér a feladat, mint te” – mondta a pedagógus a diáknak, mellyel kapcsolatban az oktatási jogok biztosához panasz is érkezett – derült a 2025-ös ombudsmani jelentésből.
A 2025-ös évben összesen 1205 panasz érkezett az Oktatási Jogok Biztosának Hivatalához, ebből 850 a köznevelés területét érintette. A beadványok túlnyomó részét szülők tették meg, szám szerint 833 esetben, míg tanulóktól és egyetemi hallgatóktól 154, pedagógusoktól és intézményvezetőktől pedig 92 panasz érkezett. Emellett különböző oktatási közösségek és fenntartók is fordultak a hivatalhoz – írja a Népszava.
A beszámoló szerint több bejelentés szólt a gyerekek és tanulók méltóságát sértő pedagógusi bánásmódról is. Egy óvodai esettel kapcsolatban például azt jelezték, hogy a gyerekeket alvásidő alatt nem engedték ki a mosdóba. Más ügyekben iskolákból érkeztek panaszok kiabálásról, szidalmazásról és megalázó megjegyzésekről.
Előfordult például olyan, hogy a pedagógus azt mondta a diáknak „olyan kövér a feladat, mint te”, illetve egy másik bejelentés szerint egy másik pedagógus súlyosan sértő, trágár és megalázó jelzőkkel illette a gyerekeket, sőt fizikai bántalmazásra is volt példa.
A gyerekek közötti konfliktusok is jelentős számban szerepeltek a panaszok között. Ezek az esetek az óvodákban és iskolákban egyaránt előfordultak, és jellemzően verbális bántalmazás, csúfolódás, fenyegetés, valamint fizikai agresszió formájában jelentkeztek. Az ombudsman szerint a legsúlyosabb jogsértések közé tartozik a fizikai fenyítés és a gyerekek bántalmazása, amelyek minden körülmények között elfogadhatatlanok.
Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.
Nemcsak a tanulmányi követelmények, hanem a túlzott szülői elvárások is hozzájárulhatnak a diákok teljesítményszorongásához. Erre hívta fel a figyelmet Papp Tibor, a szombathelyi ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium igazgatója, aki szerint a problémát sokszor a szülői oldalon kell kezelni. Nemrég egy másik neves gimnázium igazgatója is szinte ugyanezekről a tapasztalatokról számolt be.
Több mint húsz év felzárkóztatási programjait venné górcső alá a Tisza Párt: arra keresnék a választ, hogy a hátrányos helyzetű és roma közösségek támogatására fordított milliárdok valóban segítették-e az esélyegyenlőség megteremtését, vagy a források egy része nem jutott el azokhoz, akiknek szánták. A tervezett parlamenti vizsgálóbizottság az oktatási felzárkóztatás eredményességét és az esetleges visszaéléseket is feltárná.
Újabb három hónappal meghosszabbították a volt kulturális és innovációs miniszter, valamint egykori felsőoktatási államtitkára letartóztatását. Az ügyben 17,3 milliárd forintos vagyoni hátrány okozásának gyanúja miatt folyik nyomozás.
Felülvizsgálják az OviKrétát, csak akkor kerülne a szakszolgálat elé a nagycsoportos, ha a szülők és az óvodapedagógus nem értenének egyet, hogy mehet-e iskolába vagy sem.
Csaknem megduplázódott a sajátos nevelési igényű gyerekek és tanulók száma Magyarországon az elmúlt huszonöt évben. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus szerint azonban nem az a legfontosabb, hogy a növekedés mögött a fejlődési nehézségek gyakoribbá válása vagy a pontosabb diagnosztika áll-e, hanem az, hogy az iskolarendszer képes-e alkalmazkodni a megváltozott helyzethez.
Wekerle-program keretében új bérlakások és több ezer kollégiumi férőhely épül, újraindul a lakástakarékok állami támogatása, valamint több mint 600 milliárd forintos uniós forrásból valósul meg a társasházak és panelépületek energetikai korszerűsítése.
