Mi történik akkor, ha nem veszel részt a kompetenciamérésen?
A kompetenciamérésen hivatalosan az évfolyam minden tanulójának részt kell vennie.
Jövő héten kezdődnek a kompetencimérések. Összeszedtük, mit érdemes bepakolni a táskába.
A digitális országos kompetenciamérést az iskoláknak 2026. március 23. és 2026. május 29. között kell lebonyolítani a Hivatal által meghatározott ütemezés szerint. Ezzel bővebben ebben a cikkünkben foglalkoztunk:
Mikor lesznek a kompetenciamérések 2026-ban?
A kompetenciamérés ma már teljesen digitális. Ez azt jelenti, hogy nem papírt és feladatlapot kaptok, hanem leültök egy számítógép elé, és ott oldjátok meg a feladatokat.
A technikát az iskola biztosítja – laptopot, internetet –, szóval emiatt biztosan nem kell aggódni. A belépéshez azonban szüksége lesz mindenkinek a mérési azonosítóra, amit amit az iskola ad meg. Ezt érdemes előre megjegyezni vagy felírni.
Érdemes bepakolni tollat, ceruzát, esetleg üres papírt, jegyzeteléshez, vázlatkészítéshez jól jöhet. Ezeket általában az iskola is biztosítja.
A nyelvi (angol, német) mérésekben a hallás utáni szövegértés résznél szükség lehet fülhallgatóra, amit bizonyos esetben az iskola biztosít, de van, hogy a nektek kell magatokkal vinnetek.
A matematika mérésnél fontos, hogy hatodiktól felfele számológépet lehet használni. Ezt azonban nem kell külön vinni, mert a felületen elérhető digitális számológép használható, ha a feladat megengedi. A bonyolultabb számolásokhoz pedig papírt is lehet kérni a felmérést vezetőtől.
A szövegértés, a természettudomány, a történelem és a digitális kultúra méréseknél pedig nem lesz szükség semmilyen segédeszközre.
Fontos, hogy a telefont és az okoseszközöket a mérés ideje alatt nem lehet használni, ki kell kapcsolni és el kell tenni őket.
A kompetenciamérésen hivatalosan az évfolyam minden tanulójának részt kell vennie.
Miközben a skandináv országokban a tankönyv már nem egy papíralapú tárgy, hanem egy mesterséges intelligenciával támogatott, dinamikus EdTech-platform, addig Magyarországon még mindig 1998 logikája szerint vitatkozunk az oktatásról. A hazai tankönyvpiac 2010-es évekbeli államosítása és centralizációja nemcsak a választás szabadságát vette el a pedagógusoktól, hanem hosszú távon a hazai oktatási innovációt is gúzsba kötötte. Pukli István írása.
A következő négy évben is az Alföldi Nyomda készítheti és szállíthatja a tankönyveket, miután a tankönyvellátásért felelős cég újabb hosszú távú szerződést kötött a nyomdával. A mostani, 45 milliárd forintos keretösszeg jelentősen meghaladja a korábbi tenderek értékét: a 2020-as közbeszerzés még 20,8 milliárd forintról szólt.
Az oktatási miniszter a következő napokban jelenti be az államtitkárait.
A Miskolci Egyetem rektora szerint a 2020-2021-es átalakítás „vitathatatlanul egy túlpolitizált környezetben ment végbe”, de szerinte hiba lenne teljesen visszafordítani a rendszert. Horváth Zita úgy látja, hogy az elmúlt években az egyetemek pénzügyi mozgástere jelentősen nőtt, ugyanakkor az autonómia kérdése továbbra is rendezetlen maradt.
Évekig bántalmazta a gondjaira bízott gyerekeket egy tatabányai nevelőszülő, de ez csak azután derült ki, hogy az egyik gyerek elkerült tőle, és beszélni kezdett.
Kereki Judit közgazdász és gyógypedagógus évek óta a kora gyermekkori intervenció és a gyermekfejlesztés egyik meghatározó szakértője Magyarországon. Szerinte a korai szűrésnek kiemelt preventív szerepe van.
„Célellentétes” lett a mindennapos testnevelés jelenlegi rendszere Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter szerint. Parlamenti bizottsági meghallgatásán arról beszélt, hogy bár a mozgás fontossága nem kérdés, a heti öt kötelező tesióra nem hozta meg a kívánt eredményeket, sőt a gyermekkori túlsúly problémája is súlyosbodott az elmúlt években.