Már csak szűk egy hónap és kezdődik az első olyan kompetenciamérés, aminek nagy eséllyel tétje is lesz. A cikksorozatunk második részében azzal foglalkozunk, milyen feladatokra lehet számítani a kompetenciamérésen, milyen segédeszközöket lehet használni.
Az iskolának kell felkészíteni a diákokat
Innentől kezdve a kompetenciamérésekre is készülni kell pontosan ugyanúgy, mint egy dolgozatra vagy vizsgára.
Az iskola feladata, hogy tájékoztassa a tanulókat és szüleiket a mérésről, biztosítsa a tanulók számára azt, hogy felkészülten ülhessenek le a mérés napján a számítógép elé, tudják, hogy milyen feladatokkal fognak találkozni az adott napon.
- olvasható az Oktatási Hivatal oldalán.
Vagyis ez azt jelenti, hogy az eddig is zsúfolt tananyag mellett még a tanórán kompetenciamérésre is fel kell készíteni a diákokat. Mivel a mérések digitálisak, ezért ehhez elengedhetetlen a számítógép, ezért vagy csak gépteremben vagy pedig a diákoknak osztott ingyen laptopon lehet megoldani, amit az idei tanévtől pluszban még adminisztrálni is kell.
Milyen típusú feladatokra lehet számítani?
A kompetenciamérések mindegyik évfolyamon minden tárgyból kétszer negyvenöt percesek. Az Oktatási Hivatal oldalán kitérnek arra is, hogy a diákok egy számukra egyedileg meghatározott, véletlenszerűen kiosztott feladatsort kapnak, amelynek nehézsége és tartalma hasonló, így „a mérés minden tanulót hasonló követelmények elé állít.”
Szövegértés
A kompetenciamérés szövegértés feladatsorában különféle hosszúságú szövegek szerepelnek, amelyekhez 7-15 kérdés tartozik. Az OH kiadványából kiderül, hogy a tesztek elbeszéléseket, regényrészleteket, ismeretterjesztő szövegeket, internetes újságcikkeket, blogposztokat, infografikákat, hirdetéseket, táblázatokat és űrlapokat tartalmaznak.
A tesztben arra kíváncsiak, hogy például a diák vissza tudja-e keresni a szövegben található információkat, képes-e a szövegben található összefüggések felismerésére, tudja-e értelmezni a szöveget.
A feladattípusok között lehet olyan, hogy ABCD válasz közül kell kiválasztani a helyeset, de igaz-hamis állítások vagy éppenséggel legördölű menüből kell kiválasztani a helyes megoldást.
(A mintapéldákat itt érhetitek el.)
Matek
Matekból általában olyan feladatokat kapnak a diákok, amely többnyire egy életszerű szituációt mutat be. A kérdések között vannak könnyebbek, egyszerűbbek, amiket egy lépésben meg lehet oldani, és vannak olyanok is, amelyek hosszabb számításokat igényelnek.
A feladatok között szerepelhet többek között százalékszámítás, diagram és táblázat. A helyes eredményt a szövegértéshez hasonlóan például több válasz közül, legördölű menüből kell választani, de akad olya példa is, ahol a helyes eredményt egy külön boxba a diáknak kell beírnia.
Fontos, hogy hatodiktól felfele számológépet lehet használni. A bonyolultabb számolásokhoz pedig papírt is lehet kérni.
(A mintapéldákat itt tudjátok megnézni.)
Természettudomány
A kompetenciamérés természettudományi feladatsorában egy feladathoz 1-2 kérdés tartozik.
"A feladatok között a természettudomány kérdéseivel, a műszaki, technikai problémákkal valóságos, vagy valószerűen megkonstruált kontextusban találkoznak a diákok. A kérdések megválaszolásához nem kizárólag és nem elsősorban az előzetes tudásukra van szükségük a diákoknak, hanem fel kell használniuk és fel kell dolgozniuk a feladatban szereplő információkat, adatokat, adatábrázolásokat is." - olvasható az Oktatási Hivatal oldalán.
A feladatsorok főként feleletválasztós kérdésekből állnak, néhány feladatnál egy-egy számot kell begépelniük a diákoknak.
(A mintapéldákat itt találjátok.)
Történelem
A történelem feladatsor mindegyik évfolyamon azt vizsgálja, hogy a diák például mennyire tudja értelmezni a megadott forrásokat, észreveszi-e az összefüggéseket. Az állampolgári ismeretek mellett a jelenkori-és a múltbeli fogalmak is előfordulhatnak a tesztben.
Egy-egy feladathoz általában egy-vagy két kérdés tartozik. A feladattípusok között előfordulhatnak feleletválasztós kérdések, igaz-hamis állítások vagy akár olyan is, hogy az adott fogalmat az ábra megfelelő részére kell húzni.
(A mintapéldákat itt nézhetitek meg.)
Digitális kultúra kompetenciamérés során például a táblázatok kezelésével, a karakterformázással kapcsolatos elméleti tudásra kérdeznek rá.
Az angol, illetve a német nyelvi kompetenciaméréssel részletesen itt és itt foglalkoztunk.
Tippek a készüléshez
Mivel a tanórán alapvetően papíralapon dolgoztok, ezért érdemes otthon külön gyakorolnotok laptopon vagy számítógépen, hogy tudjátok, melyik feladattípust hogyan kell megoldanotok. Jó hír, hogy az online gyakorlót az Oktatási Hivatal oldalán regisztráció nélkül is el tudjátok érni.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
