Márciusban tartják az idei első témahetet az iskolákban - a PÉNZ7-re minden iskola ingyenesen jelentkezhet

Március 4 és 8 között tartják a PÉNZ7 témahetét, amelynek programsorozata a pénzügyi tudatosság mellett a vállalkozói kompetenciafejlesztés és a vállalkozói alapismeretek élményalapú bemutatásáról szól.

A Belügyminisztérium által meghirdetett, elsősorban az általános és középiskolás diákoknak szóló témahetek a mindennapokban használható gyakorlati ismeretek átadására törekszenek. Emellett a tanárokat is ösztönözni szeretnék vele az új pedagógiai módszerek kipróbálására.

A 2023/2024. tanévben meghirdetett köznevelési témahetek:

A 2024-es tavaszi időszakban három különböző témahét kerül megrendezésre, amelyek közül a pénzügyi és vállalkozói témahéten pénzügyi alapismereteket átadására törekszenek. A digitális témahét fő üzenete a médiatudatosság és a biztonságos internethasználat növelése, a fenntarthatósági témahéten pedig a fogyasztói tudatosságot és a környezetvédelem fontosságát állítják a középpontba.

Az idei első témahetet, A PÉNZ7-et a 2023/24-es tanévben már tizedik alkalommal rendezik meg, amely az előző tanévben 1100 iskola és 145 ezer diákhoz ért el. A jubileumi évfordulóra való tekintettel ebben a tanévben átfogó tematikával készülnek a szervezők.

Az iskolák a témahetekre ingyenesen jelentkezhetnek online regisztráció során. A programok megvalósítása érdekében a témahetek honlapjáról oktatási anyagok és segédletek is letölthetőek. Emellett az iskolák a programok megtartásához önkéntesek (az adott témákban jártas szakemberek) közreműködését is kérhetik.

 

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna