Hatalmas problémát jelent az iskolai hiányzás az Egyesült Királyságban, a kritikusok szerint a kormány nem kezeli megfelelően a helyzetet.
Rengeteg diák hiányzik az iskolákból Angliában, ezért az oktatási miniszter bejelentette, hogy „jelenléti mentorokkal” próbálnak javítani a helyzeten – írta meg a Guardian. Tavaly ősszel és tavasszal a becslések szerint mintegy 1,5 millió tanuló hagyta ki az óráinak legalább 10 százalékát.
Az Oktatási Minisztérium által tavaly kiírt 15 millió fontos pályázat becslése szerint a felvett mentorok kezdetben 3600 gyerekkel dolgoznának egy évig, ezen felül további 1600 gyerekkel foglalkoznának a három éves tesztidőszak alatt.
| Könnyű elhelyezkedni friss diplomával, mégis sok az iskolaelhagyó Magyarországon |
| Magyarországon nőtt az összes OECD ország közül a legnagyobbat a korai iskolaelhagyók aránya 2005 és 2021 között. 2005-ben a korai iskolaelhagyók aránya Magyarországon 8,3 százalék volt, akkor ennél nagyobb volt az arány Portugáliában, Spanyolországban, Dániában, és alacsonyabb például Lettországban, Lengyelországban. 2021-re viszont felment az arány 13,4 százalékra, ami körülbelül másfélszerese a 6,9 százalékos OECD-átlagnak. |
A kritikusok szerint a kormány nem kezeli elég hatékonyan a problémát:
"Régóta mondjuk, hogy a kormánynak mielőbb országos szintűvé kell tennie a jelenléti mentorprogramot, mert a probléma mérete jóval túlnő a kormány által felvetett megoldásokon. 140,000 olyan gyerekről tudunk, akik iskolában töltött idő legalább feléről hiányoztak, és a kormány programja csak elenyésző részüket éri el. Ez egy valós probléma hosszú távú következményekkel, és úgy véljük, hogy a kormány nem tesz eleget a megoldás érdekében."
– mondta Jessica Prestidge, a Szociális Igazság Központ intézet helyettes politikai igazgatója.
A teljesítményértékelési rendszer kivezetéséről és egy új, az óvodapedagógusok szakmai fejlődésére épülő értékelés tervéről is beszélt Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkár a XXVIII. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferencián.
Felháborodást váltott ki az óvodapedagógusok körében, hogy az OviKRÉTA felületén megjelent egy gyerekenként 229 kérdésből álló fejlődési kérdőív. Egy 22 fős óvodai csoport esetében ez több mint ötezer kérdés megválaszolását jelentette volna. A Magyar Óvodapedagógiai Egyesület azonban lapunk megkeresésére közölte: egy nem végleges munkaanyag vált láthatóvá a rendszerben, amelyet azóta inaktiváltak.
Az oktatási miniszter közösségi oldalán kifejtette, hogy az óvodáknak kiküldött kérdőívet Rétvári államtitkársága idején is használták.
Több ígéretet is kaptak a Nemzeti Közszolgálati Egyetem hallgatói, akiket Katz Sándor felsőoktatásért felelős államtitkár hívott egyeztetésre a minisztériumba a tanárképzés megszüntetése miatt.
Hat év után ismét az óvodákhoz kerülhet az iskolaérettségi döntés, az Oktatási Hivatal pedig kikerülhet az eljárásból. A 2020 óta sokat kritizált rendszer átalakításáról most elkészült a törvénytervezet, amely már a konkrét szabályokat is tartalmazza: kiderült, kik dönthetnének az iskolakezdés halasztásáról, milyen határidőket kellene betartani, és mi történne, ha a szülő és az óvodapedagógus nem értene egyet.
Több, mint tizenegy éve mondja, mit kellene csinálni, és most eljött az ideje, hogy ne csak beszéljen róla, hanem tegyen is érte - mondta Pilz Olivér, akit a miskolci tankerület élére neveztek ki.
