Iskolaőr segített egy tanáron egy borsodi iskolában

Szabó József lélekjelenlétén múlt, hogy nem lett nagyobb baj.

Szeptember 5-én délután az iskolaőr és néhány tanár beszélgetett a Csillagfürt Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmények (EGYMI) kurityáni tagintézményének udvarán. Szabó Józsefnek, az iskolaőrnek ez volt a harmadik napja az intézményben, ezért megkérdezett néhány pedagógust, melyik diákra kellene jobban odafigyelnie - írja a police.hu.

A beszélgetés nem várt fordulatot vett, mikor az egyik tanár hirtelen megingodott, zihálni kezdett, majd összerogyott.

"Olyan gyorsan esett össze, hogy nem tudtam elkapni. Kicsit távol is álltam tőle, de rögtön mellé térdeltem, és stabil oldalfekvésbe helyeztem. A nyelvét is kihúztam, hogy a légzése rendben legyen, és azzal nem is volt gond. A szíve sem állt meg, csak nagyon rosszul volt. Az iskolaőrképzésen megmutatták nekünk, hogy milyenek az epilepsziás tűnetek, és ő is ilyeneket produkált, ezért megkértem a jelenlévő tanárokat, hogy kerítsenek valahonnan párnákat, takarókat, nehogy a betonon beverje a fejét vagy más végtagját, mert igencsak rángatózott" - idézte fel a történteket az iskolaőr.

Miután értesítették a mentőket, Szabó József arra kérte az egyik tanárt, menjen ki az intézmény elé, hogy amikor a rohamkocsi megérkezik a településre, a mentősök tudják merre kell menniük.

"A tanárok mindenben segítettek, jól együtt tudtunk működni, és a mentősök meg is jegyezték, hogy helyesen jártunk el" – jegyezte meg az iskolaőr, akinek a mostani volt az első életmentése.

Szabó József korábban biztonsági őrként dolgozott egy multicégnél, majd 2021-ben jelentkezett iskolaőrnek. Hiába volt már akkor 61 éves, mindenképpen váltani szeretett volna. Az elbeszélgetésen alkalmasnak is találták a feladatra, így felvették a Kazincbarcikai Rendőrkapitányság állományába.

Az elmúlt két tanévben a városi Pollack Mihály Általános Iskola Árpád Fejedelem Tagiskola iskolaőreként dolgozott. Jaskó Judit főhadnagy, a Kazincbarcikai Rendőrkapitányság bűn- és baleset-megelőzési főelőadója, iskolaőr-koordinátora azt mondta, hogy Józsefben azon túl, hogy megvan az iskolaőri feladatok ellátásához szükséges határozottság, nagypapás nyugalmat is áraszt magából, és nagyon alkalmazkodó. Ráadásul szívesen vállalta, hogy nyugdíj előtti utolsó évében speciális nevelési igényű gyerekekre figyeljen.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.