Már több mint két hét telt el a január 21-i központi felvételi óta, azóta egyre több vidéki és budapesti gimnázium tette közzé a matek- és magyarteszteken született eredmények statisztikáit. Mutatjuk, hol milyen átlagok születtek.
Januárban írtunk már néhány középiskoláról, ahol már a vizsgát követő napokban közzétették a diákok átlagpontszámát, de lassan minden felvételiző megtudja a saját pontszámát, ezért készítettünk egy nagyobb gyűjtést. A HVG 2023-as középiskolai rangsorában szereplő gimnáziumok közül szemezgettünk - ahol már megjelentek a statisztikák, azokat kigyűjtöttük.
Ilyenek az eredmények a budapesti gimnáziumokban
A Toldy Ferenc Gimnáziumban idén 134 nyolcadikos írta meg a felvételit, ők átlagosan összesen 72,7 pontot szereztek, ebből 38,07-et magyarból és 34,63-at matematikából. A budapesti Kölcsey Ferenc Gimnáziumban valamivel alacsonyabb pontszámok születtek: magyar nyelvből 36,7 pontot, míg matematikából 28,9 pontot értek el a tanulók.
A Karinthy Frigyes Gimnáziumba csak nyolcadikosok jelentkezhetnek, ők matekból átlagosan 34,6 pontot, magyarból pedig 40,2 pontot értek el. Az Óbudai Árpád Gimnáziumba hatodik és nyolcadik évfolyamosok is megírták a felvételit. A hatodikosok átlagosan 66,1 pontot értek el, ebből 35,1-et magyarból és 31-et matematikából. Míg a nyolcadikosok 69,2 pontot szereztek – magyar nyelvből 38,5-őt, matekból pedig 30,7 pontot.
A Szerb Antal Gimnáziumban 365 hatosztályos jelentkező írta meg a felvételi feladatsort, az ő összpontszámuk átlagosan 65,92 pont. Magyar nyelvből a legjobb kitöltő 49 pontot ért el, míg az átlag 35,47 pont lett. Matematikából volt, akinek sikerült hibátlanul megoldania a feladatokat, míg az átlag 30,45 pont. A nyolcadikosok közül 104-en írtak felvételit, itt magyarból átlagosan 35,98, matematikából pedig 28,30 pontot szereztek a tanulók.
Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolában a hatodikosok tavalyhoz képest egyel kevesebb pontot értek el, összesítve 69,2 pontot. Magyarból 36,7, míg matematikából 32,5 pontot szereztek. A negyedikeseknél magyarból 36,6, matekból pedig 37,2 pont lett az eredmény.
A Németh László Gimnáziumban csak nyolcosztályos képzést indítanak, ott összesen 108 diák írta meg a központi írásbelit. Szóbelire azokat hívják be, akik legalább 68 pontot elértek, az átlageredmény 65 pont volt.
Vidéken is hasonlóan alakultak az átlagok
A debreceni Ady Endre Gimnáziumban 88 hatodikos és 108 nyolcadikos töltötte ki a felvételi teszteket. A hatosztályosoknál 61,51 volt a dolgozatok átlaga, ebből 35,85 pontot értek el magyarból, matematikából pedig 25,66-ot. A nyolcadikosoknál kicsit alacsonyabb volt az átlag: összesítve 60,42 pontot értek el a diákok, a magyaros feladatsorral 35,88 pontot, míg a matekkal 24,54-et szereztek.
A győri Révai Miklós Gimnáziumban és Kollégiumban összesen 97 tanuló írta meg a felvételit. A legjobb eredményt elérő diáknak 94 pontja lett, ami kiemelkedő, hiszen az átlag 69 pont – ebből 39 pontot szereztek magyarból, míg matekól 30 pontot.
Megvannak már az eredmények a soproni Széchenyi István Gimnáziumban: a hatosztályosok átlagosan 32,6 pontot értek el magyar nyelvből, míg 26,93-at matematikából. A kilencedik évfolyamra felvételiző diákok közül 36,87 pont volt az átlag magyarból, a matek teszten pedig 25,72 pontot szereztek.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
