A bejelentés után nem sokkal az is kiderült, melyik három iskola érintett az ügyben.
Frissítés: Megvan, melyik iskolákból rúgták ki a tanárokat - van ahonnan, hat tanárt bocsátottak el
2022. december 1. hatállyal három fővárosi gimnázium nyolc pedagógusának szüntetik meg rendkívüli felmentéssel közalkalmazotti jogviszonyát
– közölte a Belügyminisztérium. A közleményük szerint az érintett tanárokat a munkáltatóik korábban tájékoztatták arról, hogy "a közalkalmazotti jogviszonyukból eredő lényeges kötelezettségeik szándékos, jelentős mértékben történő megszegésének és rendkívüli felmentésük jogalapjának tekintik amennyiben a munkájuk végzését - a tanítást - bármely okra hivatkozva jogellenesen megtagadják" - írja az MTI. Ez magyarra fordítva ez annyit jelent, a tankerületek korábban küldtek a polgári engedetlenségben résztvevő tanároknak egy fenyegető levelet, melyben azt írták, hogy ha ismét polgári engedetlenségben vesznek részt, azonnal felmenthetik őket.
A Belügyminisztérium ismét kiemelte, hogy ők "a diákok érdekeit helyezi mindenek elé". Azaz szerintük a tanárok "jogellenes munkamegtagadása" korlátozza a diákok "tankötelezettségének teljesítését és a művelődés alaptörvényben rögzített jogának gyakorlását" - áll a friss közleményben. Arról azonban nem esik szó, vajon a most elbocsátott tanárok hiánya hogyan befolyásolja majd a diákok fenti jogait.
A minisztériumi közleménye szerint, a tárcához érkezett összesítés alapján egyébként 2022. november 30-án további 24 pedagógus kap tájékoztatást intézményének vezetőjétől arról, milyen következményekkel jár a "munka jogellenes megtagadása".
Nem a most felmentett nyolc tanár az első, akit elbocsátottak. Korábban szintén polgári engedetlenségben résztvevő tanárokat rúgott ki a tankerület a budapesti Kölcsey Ferenc Gimnáziumból. Az elbocsátott pedagógusok azóta egyéni pereskedés helyett pertársaságként fordulnak bírósághoz, mely előtt a Magyar Helsinki Bizottság ügyvédei képviselik majd őket a jövőre induló perben.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
