Elhagyhatta a karantént a Milánóból hazaérkező tizenegy magyar középiskolás

Kiengedték a Szent László Kórházból azt a tizenegy középiskolás diákot, a két tanárukat és a két buszvezetőt, akik február 23-án érkeztek haza Olaszországból. A megfigyelés időtartama alatt mindnyájan panasz- és tünetmentesek voltak.

  • Eduline

Ahogy arról korábban beszámoltunk, a 3 hetes Erasmus+ programon résztvevő magyar iskolások szálláshelye mindössze 13 kilométerre volt Olaszországban a koronavírus-fertőzés miatt lezárt területtől, a tanulók pedig sokat ingáztak tömegközlekedéssel Milánó északkeleti térségében a néhány hetes ott-tartózkodásuk ideje alatt, ezért hazaérkezésük után 14 napig megfigyelték őket a Szent László Kórházban.

Bár a karantén hírét először rosszul fogadták a diákok, és sokan zokogtak, amikor megtudták, hogy két hétig nem érintkezhetnek a családtagjaikkal, de a hozzátartozók, barátok ez idő alatt - napközben 8-20 óra között - bármikor meglátogathatták őket és egy hermetikusan lezárt üvegablakon keresztül tarthatták egymással a kapcsolatot.

A megfigyelés időtartama alatt a diákok, a tanárok és a buszvezetők is panasz- és tünetmentesek voltak, ezért március 8-án, vasárnap délelőtt mindnyájan elhagyhatták a kórházat - írja a 24.hu.

Tanárok is karanténba vonulnak: önként döntöttek így az olasz kirándulás után

Három nagydorogi tanár döntött úgy, hogy az olasz kirándulásuk után karanténba vonulnak a biztonság kedvéért.

Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre

Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.