Nem a hozott nyelvtudás számít: emiatt lesznek a nulláról indulók a legjobban beszélők

A két tanítási nyelvű oktatásban nem az számít igazán, hogy ki milyen nyelvi szinten kezd. Tóthmátyásné Zuggó Tünde, a Pasaréti Szabó Lőrinc Magyar–Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium igazgatója kiemelte, a képzés végén gyakran azok lesznek a legjobbak, akik a nulla nyelvtudással indultak.

Középiskolai rangsor 2027 Kinek való a két tanítási nyelvű iskola? Pasaréti Szabó Lőrinc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium Tóthmátyásné Zuggó Tünde
© HVG / Kiss-Kuntler Árpád

A pasaréti iskola igazgatója kiemelte, hogy általános iskolai tagozaton a nyelvtanulás még élményalapúan és spontán módon történik, így ott minden gyerek számára nyitott a lehetőség. Bár az első osztályba érkezők között óriási szakadék lehet – vannak, akik szinte anyanyelvi szinten beszélnek, míg mások ekkor találkoznak először az angollal –, az egyéni tanulási utak biztosításával a különbségek gyorsan áthidalhatók - írja a hvg360.

HVG középiskolai rangsor 2027
Idén is elkészítette a középiskolai rangsorát a HVG. Nézd meg a teljes listát Magyarország száz legjobb középiskolájáról a hvg360-on. A nyomtatott kiadványt, amely bővebb ismertetőt is tartalmaz, itt tudod megrendelni vagy október 24-től az újságárusoktól is beszerezhető.

Motiváció versus meglévő nyelvtudás

A gimnáziumi korosztály kapcsán az igazgató hangsúlyozta, hogy a tartós terhelhetőség és a belső hajtóerő nagyságrendekkel többet nyom a latban, mint a pillanatnyi nyelvi ismeretek.

Nagyon fontos, hogy a tanuló motivált/motiválható legyen, mert a két tanítási nyelvű képzés mindenképpen többletfeladatot jelent; fontos, hogy bírja ezt a terhelést, és vállalkozó szellemű legyen. Ez fontosabb, mint az, hogy milyen nyelvi szinten van, tud-e angolul vagy sem. Nagyon gyakran a nulla nyelvtudással induló tanulóink használják a legmagasabb szinten az angol nyelvet a képzési idő végén

– jegyezte meg Tóthmátyásné Zuggó Tünde.

A digitális szleng és a mesterséges intelligencia

A mai diákok a közösségi média és az internet révén nagyságrenddel több idegen nyelvű tartalommal találkoznak, mint a korábbi generációk. Az igazgató szerint ez egyszerre jelent előnyt és feladatot a pedagógusoknak: a diákok ugyan magabiztosan kommunikálnak, de kevésbé igényesen. A modern oktatás feladata így az, hogy rávegye őket az akadémiai vagy választékosabb nyelvi szint elsajátítására.

2027-ben felvételizel középiskolába? Lépj be az Eduline Középiskolai felvételi 2027 – minden fontos csoport infó egy helyen csoportjába, hogy elsőként értesülj a legfrissebb felvételi hírekről, ponthatárokról és hasznos tippekről.

Hasonló kihívást jelent a mesterséges intelligencia térnyerése is. Tóthmátyásné kiemelte, bár a diákok napi szinten találkoznak az AI-val, a tudatos használattól még távol állnak. Meg kell tanítani nekik a megfelelő promptolást, az információk kritikus ellenőrzését és a félrevezető állítások kiszűrését.

A teljes interjút a hvg360-on tudjátok elolvasni.

Hozzászólások

Pilz Olivér is tankerületi vezető lett

Alig két hónappal azután, hogy három év kihagyás után visszatért a tanításhoz, már tankerületi igazgatóként folytatja munkáját Pilz Olivér. A Tanítanék Mozgalom egyik alapítója november 5-től a Miskolci Tankerületi Központ élére kerül.

„Abszurd hungarikum, hogy egy diáknak ma sokszor nehezebb bekerülnie egy úgynevezett elitgimnáziumba, mint néhány évvel később egy színvonalas egyetemre”

A hatosztályos gimnázium rengeteg lehetőséget ad a tehetséges gyerekeknek, a felvételik körül kialakult harc és az igazságtalan rendszer viszont komoly gond – véli Molnár Péter, a budapesti Toldy Ferenc Gimnázium igazgatója. Szerinte az iskolája ugyan a jelenlegi helyzet egyik nyertese, de a rendszer így is sok tehetséges gyereket hagy cserben.