Sikkasztással indulhat a sümegi jövőegyetem története

Egy alapítványi egyetem kezdi meg működésest szeptembertől Sümegen, ám a vezetőség ellen máris sikkasztás miatt kezdeményezett eljárást a tulajdonos. Sok pénzt bíztak egy kamuegyetemi diplomákkal rendelkező vezetőre, ebből lett a baj.

  • Eduline
John Henry Newman Közösségi Felsőoktatási Képzési Központ

A sümegi John Henry Newman Közösségi Felsőoktatási Képzési Központ még el sem indult januári sikeres akkreditációját követően, de máris komoly üggyel kellett szembesülnie - írja az Index. Az alapíványi főiskola vezetésével megbízott Fülöp Dániel (egykori pálos szerzetes) ugyanis az intézmény vagyonát tartalmazó banszámlához kiállíttatott egy második bankkártyát is - ez önmagában még nem probléma.

Azonban az oktatási intézmény koncepcióját adó Kertész-Bakos Ferenc kapta meg a kártyát, aki korábban arról vált ismertté, hogy egy bizonyos Pro Deo State University által kiállított kamudiplomával rendelkezett, és másokat már dékánként juttatott senki által el nem ismert diplomához.

Az egyetem tulajdonosi hátterét adó Kárpát-medencei Jövőegyetemért Egyesület azt követően kezdett vizsgálódni, hogy a sajtó ismét leporolta Kertész-Bakos múltját. Vizsgálataik során arra jutottak, hogy személyes célokra fordították a rendelkezésre álló összegeket, így feljelentést tettek tízmillió forintos nagyságrendű, folytatólagosan elkövetett sikkasztás, költségvetési csalás és okirat-hamisítás miatt.

Érdekesség, hogy az esetet feldolgozó Index szerint pont azokból a forrásokból költhetett Kertész-Bakos, amelyeket a Magyar Nemzeti Bank alapítványai, a PADA és a PAGEO adtak támogatásként az új intézménynek.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.